# MSWiA, Departament Funduszy Europejskich | brak znaku (e-mail) | 10.09.2026
# Załącznik do odpowiedzi MSWiA DFE z 10.09.2026 (koszty i wskaźniki projektów FAMI, nabór 8/2017, projekt „13_8 Mazowiecki”): Raport końcowy Cele i Rezultaty
# źródło tekstu: warstwa tekstowa oryginału
# dokument: https://glos-migranta.eu/dokumenty/mswia-dfe-2026-09-10-zal-koszty-8-2017-13-8-mazowiecki-raport-koncowy-cele-i-rezult.pdf

                       Fundusz Azylu, Migracji i Integracji

                                     Raport Końcowy

                                okres objęty raportem:

                        od 1 marca 2018 do 31 lipca 2021

                                  część merytoryczna
                                       Należy wysłać do:

                Centrum Obsługi Projektów Europejskich
            Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji
                            Raport składany w formie elektronicznej


              Numer projektu lub numer umowy finansowej: 13/8-2017/OG-FAMI

               Tytuł projektu: Wsparcie integracji cudzoziemców na Mazowszu



                          Nazwa beneficjenta: Wojewoda Mazowiecki




1. Stopień realizacji celów projektu (dotyczy wyłącznie raportu końcowego):
   MUW- element 2 działanie 3 stworzenie i prowadzenie strony internetowej projektu

   Strona rozpoczęła funkcjonowanie w I kwartale 2019 r. Zrealizowano wskaźnik założony we
   wniosku o dofinansowanie.

   Działanie 4 Tłumaczenie zakładki na stronie MUW ”Cudzoziemcy-podstawowe informacje o
   procedurach” na język rosyjski i angielski.

   Tłumaczenie zrealizowane. Treść zostanie zamieszczona w najbliższym czasie po przygotowaniu
   technicznym na stronie internetowej https//www.gov.pl/web/uw-mazowiecki/cudzoziemcy.

   Działanie 1d – Organizacja sobót informacyjnych w MUW.

   Mazowiecki Urząd Wojewódzki w Warszawie zorganizował łącznie 18 sobót informacyjnych dla
   Cudzoziemców w okresie od 29 marca 2020 do 24 lipca 2021 w godz 9-15. Zoorganizowanie sobót
   miało na celu zaspokojenie zwiększonych potrzeb Cudzoziemców w zakresie kontaktu w sprawach
   z zakresu legalizacji pobytu, zezwoleń na pracę czy obywatelstwa polskiego. W związku z pandemią
   koronawirusa wprowadzono zapisy telefoniczne i mailowe poprzez specjalnie dedykowany
   formularz kontaktowy udostępniony na stronie internetowej projektu Bezpieczna Przystań. Podczas
   sobót informacyjnych pracownicy wydziału bezpośrednio udzielali informacji w sprawach
   prowadzonych w wydziale i telefonicznie nt. procedur. Dodatkowo, cudzoziemiec miał możliwość
   przeglądu akt, uzupełnienia dokumentacji w sprawie czy odebrania karty pobytu. W związku z
   pandemią koronawirusa Partnerzy projektu prowadzili sesje informacyjne w formie on line. Link był
   udostępniany na stronie internetowej Wydziału.
    Organizacją sobót, nadzorem i czuwaniem nad prawidłowym przebiegiem tych wydarzeń zajmowali
    się wyznaczeniu na dany dzień koordynaotrzy. Odpowiadali m.in. za przygotowanie stanowisk do
    konsultacji, nadzór nad zapisami, nadzór i realizację wydarzenia zgodnie z harmonogramem,
    przygotowanie materiałów promocyjnych, udzielanie informacji zgodnie z zakresem tematycznym
    wydarzenia, rozliczanie obecności pracowników biorących udział w wydarzeniu, czy powitanie
    uczetników.

    Soboty informacyjne cieszyły się ogromnym zainteresowaniem cudzoziemców, co tylko potwierdziło
    zasadność organizacji tego typu wydarzeń. To pokazuje potencjał, ale też popyt
    na usługę tego rodzaju. Pomimo trwającej pandemii, wszystkie zaplanowane soboty zrealizowano
    w obsłudze bezpośredniej przyjmując klientów wewnątrz budynku. W celu umożliwienia kontaktu
    osobom przebywającym na kwarantannie czy izolacji podczas sobót udostępniono infolinię, gdzie
    cudzoziemcy mieli możlwiość uzyskania informacji nt. prowadzonej w wydziale sprawy lub
    uzyskania informacji o procedurach i wymaganych dokumentach.

    PFM Cele projektu, określane ogólnie jako wsparcie procesów integracji cudzoziemców na terenie
    woj. mazowieckiego, profesjonalizacja kadr pracujących z migrantami, podniesienie kompetencji i
    wiedzy ułatwiających proces integracji, zwiększenie dostępu obywateli państw trzecich do usług
    przydatnych w procesie integracji, poprawa komunikacji między podmiotami zaangażowanymi w
    działania na rzecz integracji migrantów oraz wsparcie środowiska oświatowego w pracy z dziećmi
    z doświadczeniem migracji, zostały zrealizowane.

    W zakresie działań realizowanych przez Fundację Polskie Forum Migracyjne zostały zrealizowane
    następujące cele szczegółowe:

    Element 1.
   Podniesienie kompetencji międzykulturowych pracowników/specjalistów/urzędników państwa
    przyjmującego, pracujących z cudzoziemcami, w tym m.in. pracowników pomocy społecznej,
    szkolnych asystentów międzykulturowych, pedagogów szkolnych, nauczycieli, psychologów
    szkolnych, pracowników organizacji pozarządowych etc. - zrealizowano poprzez przeprowadzenie
    10 warsztatów stacjonarnych i online, w których wzięło udział łącznie 111 osób.

    Element 2.
*  Wymiana dobrych praktyk poprzez wizyty studyjne i szkolenia/warsztaty kompetencji
    międzykulturowych w obszarach związanych z integracją obywateli państw trzecich) w zakresie
    pracy z klientem-migrantem w ramach poszerzenia wiedzy służb z województwa mazowieckiego –
    zrealizowano poprzez zorganizowanie 11 wizyt studyjnych stacjonarnie i online, w których
    uczestniczyło 131 osób.
* Poprawa dostępu cudzoziemców do lokalnych zasobów i usług w dziedzinie integracji – zrealizowano
    poprzez działalność punktów informacyjno-doradczych (biuro PFM, siedziba WSC MUW oraz
    delegatury MUW w woj. mazowieckim), z usług których skorzystało łącznie 6292 unikalnych
    beneficjentów, którzy skorzystali z 8256 porad oraz uczestniczyli w 46 tematycznych spotkaniach
    informacyjnych.
* Dostęp do informacji na temat realizowanych działań w ramach projektu, wymiana doświadczeń
    i wiedzy personelu projektowego – zrealizowano poprzez 27 sesji superwizji dla personelu
    projektowego wszystkich Partnerów, w których wzięło udział 69 osób.
    Element 3.
* Poprawa dostępu cudzoziemców z grupy docelowej do specjalistycznego doradztwa na temat ich
    praw i obowiązków poprzez bezpłatne konsultacje i spotkania informacyjne, z których skorzystało
    7516 cudzoziemców (stacjonarnie: 5335 cudzoziemców z porad integracyjnych i 662 porad
    prawnych stacjonarnie oraz online: 1023 z porad integracyjnych i 496 prawnych).
* Zwiększenie dostępu do informacji o procedurach związanych z legalizacją pobytu i pracy w innych
    językach niż polski, tj. rosyjskim i angielskim oraz ukraińskim – dzięki możliwości skorzystania
    z bezpłatnych konsultacji w biurze PFM, w siedzibie WSC MUW i delegaturach MUW – skorzystało
    7612 osób.
    Element 4.
* Wsparcie procesu integracji i edukacji dzieci z doświadczeniem migracji poprzez zatrudnienie pięciu
    asystentów międzykulturowych w szkołach (trzech z kultury ukraińskiej, jednego z wietnamskiej
    i jednego z arabskiej). Szacujemy, że wsparciem ze strony asystentów zostało objętych łącznie ok.
    1000 uczniów i rodziców dzieci z doświadczeniem migracji. Budowanie kompetencji kadry
                                                     2
    pedagogicznej poprzez organizowanie szkoleń i webinarów z zakresu pracy z dzieckiem. W ciągu
    całego projektu regularnie współpracowaliśmy z 16 szkołami podstawowymi w Warszawie oraz
    Michałowicach.
* Wsparcie procesu edukacji i wyrównywania poziomu kompetencji dzieci cudzoziemskich w stosunku
    do polskich rówieśników oraz poprawa jakości relacji i integracji dzieci polskich i cudzoziemskich w
    klasach szkolnych poprzez prowadzenie w szkołach i przedszkolach warsztatów/lekcji
    międzykulturowych – w sumie zrealizowaliśmy 60 lekcji, w których wzięło udział 1064 dzieci.
* Wsparcie łącznie 55 uczniów z doświadczeniem migracji przez 28 wolontariuszy i wolontariuszek.
    Wolontariusze i asystenci wzięli udział łącznie w 40 spotkaniach superwizji.
*Poprawa wiedzy migrantek i migrantów (przyszłych rodziców) na temat ciąży i porodu w Polsce,
    dostępnej oferty opieki medycznej i świadczeń socjalnych dla kobiet w ciąży i niemowląt oraz praw
    pacjenta – z dwudniowych zajęć międzykulturowych szkół rodzenia skorzystało 100 beneficjentek i
    beneficjentów, w sumie zorganizowaliśmy 13 szkół, które współprowadziły położna i psycholożka
    międzykulturowa.
* poprawa psychicznego samopoczucia migrantek i ich dzieci, i ułatwienie ich integracji, poprzez
    uczestnictwo w grupie wsparcia i odbywanie indywidualnych konsultacji psychologicznych –
    na przestrzeni projektu w spotkaniach grupy wsparcia uczestniczyło 37 migrantek – młodych mam
* ułatwienie integracji rodzin migranckich i wspieranie ich samodzielności w polskim środowisku,
    poprzez organizację cyklicznych spotkań informacyjnych, warsztatów kompetencji rodzicielskich dla
    rodziców dzieci do 7-go roku życia, w których stacjonarnie i online wzięło udział łącznie 182 osoby
    oraz publikację broszur w łącznym nakładzie 6 000 egz. w kilku wersjach językowych nt. porodu w
    Polsce i macierzyństwa.

   Element 5.
   Poprawa dostępu cudzoziemców do informacji, zasobów i usług w dziedzinie integracji, możliwości
   zakładania działalności gospodarczej, aktywizacji zawodowej, ale także i ich podstawowych praw i
   obowiązków; poszerzenie świadomości prawnej grupy docelowej, w tym nt. legalizacji pobytu i pracy
   – dzięki szerokiej informacji i promocji działań projektowych (ologowanie punktów informacyjno-
   doradczych, stworzenie dedykowanej podstrony internetowej, posty organiczne i sponsorowane,
   promowanie projektu na różnorodnych spotkaniach/forach typu Warszawski Tydzień Wolontariatu
   czy konferencje etc.).

   FLM

   Cele projektu, określane ogólnie jako wsparcie procesów integracji cudzoziemców na terenie woj.
   mazowieckiego, profesjonalizacja kadr pracujących z migrantami, podniesienie kompetencji i
   wiedzy ułatwiających proces integracji, zwiększenie dostępu obywateli państw trzecich do usług
   przydatnych w procesie integracji, poprawa komunikacji między podmiotami zaangażowanymi w
   działania na rzecz integracji migrantów oraz wsparcie środowiska oświatowego w pracy z dziećmi z
   doświadczeniem migracji, zostały zrealizowane.

   W zakresie działań realizowanych przez Fundację Nauki Języków Obcych Linguae Mundi zostały
   zrealizowane następujące cele szczegółowe:

    Element 1.
    1.1. Podniesienie kompetencji językowych pracowników/specjalistów/urzędników państwa
         przyjmującego, pracujących z cudzoziemcami: pracowników służb zatrudnienia i pomocy
         społecznej, asystentów szkolnych - zrealizowano poprzez przeprowadzenie zajęć języków
         obcych w 24 grupach stacjonarnych i online, w których wzięło udział łącznie 226 osób.
    1.3. Podniesienie kompetencji pracowników i urzędników w zakresie współpracy
         z klientem-migrantem (w tym szkolenia prawne) - zrealizowano poprzez przeprowadzenie 10
         szkoleń stacjonarnych i online z zakresu obsługi klienta wielokulturowego, w których wzięło
         udział łącznie 101 osób.

    Element 4.
    4.1. Wsparcie procesu integracji cudzoziemców poprzez organizację kursów adaptacyjnych
         obejmujących tematykę dotyczącą wiedzy obywatelskiej, międzykulturowej, prawa pracy,
         poszukiwania pracy i przygotowania do pełnego uczestnictwa w polskim rynku pracy oraz

                                                      3
      prawa oświatowego i opieki medycznej - zrealizowano poprzez przeprowadzenie 35 kursów
      adaptacyjnych stacjonarnych i online, w których wzięło udział łącznie 459 osób.
 4.2. Integracja cudzoziemców z polskim społeczeństwem poprzez naukę języka polskiego z
      elementami wiedzy o kulturze polskiej - zrealizowano poprzez przeprowadzenie zajęć języka
      polskiego w 125 grupach stacjonarnych i online, w których wzięło udział łącznie 978 osób.
 4.3. Podniesienie kompetencji językowych cudzoziemców w zakresie języka specjalistycznego
      jako przygotowanie do pracy zawodowej - zrealizowano poprzez przeprowadzenie zajęć ze
      specjalistycznych odmian języka polskiego w 9 grupach stacjonarnych i online, w których
      wzięło udział łącznie 79 osób.
 4.4. Przygotowanie cudzoziemców do egzaminu poświadczającego poziom znajomości języka i
      uzyskanie certyfikatu niezbędnego do starania się o nadanie polskiego obywatelstwa -
      zrealizowano poprzez przeprowadzenie zajęć języka polskiego przygotowujących do
      zdawania egzaminu certyfikatowego w 11 grupach stacjonarnych i online, w których wzięło
      udział łącznie 108 osób.
 4.5. Podniesienie poziomu znajomości języka polskiego, wiedzy o kulturze i historii Polski wśród
      dzieci i młodzieży cudzoziemskiej, w celu wyrównywania szans edukacyjnych; integracja
      językowo-kulturowa dzieci cudzoziemskich (w wieku przedszkolnym i szkolnym) i ich rodzin
      ze społeczeństwem - zrealizowano poprzez przeprowadzenie zajęć języka polskiego w 9
      grupach stacjonarnych i online, w których wzięło udział łącznie 139 osób.
 4.6. Wsparcie środowiska oświatowego w Warszawie i na Mazowszu (dyrektorów szkół,
      nauczycieli, asystentów szkolnych) w pracy z dzieckiem cudzoziemskim; wsparcie kadry
      kierowniczej i nauczycieli w przedszkolach i szkołach w pełnieniu roli liderów i animatorów
      procesu integracji cudzoziemców w społeczności przedszkolnej i szkolnej; podniesienie
      poziomu kompetencji międzykulturowych nauczycieli języka polskiego w przygotowanie do
      wykorzystania tych kompetencji w metodyce nauczania języka polskiego - zrealizowano
      poprzez przeprowadzenie 6 szkoleń i warsztatów stacjonarnych i online, w których wzięło
      udział łącznie 66 osób.
 4.7. Opracowanie modelowego programu szkolenia kandydatów na asystentów szkolnych i
      przeprowadzenie szkolenia dla osób, które planują podjęcie pracy na stanowisku asystenta
      szkolnego do pracy z dziećmi cudzoziemskimi i ich rodzicami - zrealizowano poprzez
      przeprowadzenie       1   stacjonarnego    kursu    dla     kandydatów     na    asystentów
      szkolnych/kulturowych, w których wzięło udział łącznie 10 osób.



 FDS Cele przypisane do działań Fundacji dla Somalii zostały zrealizowane w całości dzięki
 realizacji działań projektowych, a są one następujące:

Element 1.
   1.3 Podniesienie kompetencji pracowników i urzędników w zakresie współpracy z klientem-
   migrantem (w tym szkolenia prawne).

Element 3.
3.2.Poprawa dostępu cudzoziemców z grupy docelowej do specjalistycznego doradztwa na temat
    ich praw i obowiązków.

Element 4.
4.2. Integracja cudzoziemców z polskim społeczeństwem poprzez naukę języka polskiego z
    elementami wiedzy o kulturze polskiej.
4.8. Zwiększenie efektywności dotarcia pomocy do cudzoziemców poprzez przygotowanie i
    zatrudnienie doradców integracyjnych (spośród cudzoziemców) dla dorosłych; promowanie
    zaangażowania cudzoziemców w realizację projektu.
4.12. Efektywna integracja poprzez wydarzenia i eventy międzykulturowe i stworzenie neutralnej
    płaszczyzny na poznawanie różnic i podobieństw między migrantami a społeczeństwem
    przyjmującym; otwarcie dialogu i zwiększanie tolerancji pomiędzy społeczeństwem
    przyjmującym
    a cudzoziemcami.


                                                 4
      Element 5.
   5.1. Umożliwienie zagospodarowania potencjału intelektualnego cudzoziemców pochodzących z
   grupy docelowej przez polską gospodarkę; promowanie przedsiębiorczości i innowacyjności pośród
   grupy docelowej przez stworzenie dostępu do wiedzy i umiejętności pozwalających na rozwój firmy w
   Polsce; stworzenie płaszczyzny wymiany doświadczeń i networkingu biznesowego.
   5.2. Wsparcie poziomu wiedzy i wyrównanie kompetencji dotyczących praw i obowiązków na terenie
   województwa mazowieckiego; podjęcie działań przeciw nadużyciom i nielegalnej pracy w Polsce;
   dążenie do minimalizacji błędów i nadużyć w procesie legalizacji pobytu cudzoziemców w Polsce;
   wyposażenie cudzoziemców w umiejętność kompletowania dokumentów niezbędnych m.in. do
   legalizacji i kompletnego przygotowywania wniosków w celu usprawnienia procesu legalizacyjnego i
   ułatwienia pracy urzędnikom.
   5.3. Poprawa dostępu cudzoziemców do informacji, zasobów i usług w dziedzinie aktywizacji
   zawodowej, ale także i ich podstawowych praw i obowiązków; poszerzenie świadomości prawnej
   grupy docelowej oraz poszerzenie wiedzy na temat funkcjonowania instytucji państwowych,
   możliwości i procedur związanych z legalizacją pobytu, ubezpieczeniem, mieszkaniem w Polsce

   Caritas Polska Cele ogólne projektu:

   - Zintegrowanie podmiotów (instytucje i organizacje) działających w kluczowych dla integracji
   obywateli państw trzecich obszarach

   - Profesjonalizacja kadr i osób pracujących z obywatelami państw trzecich w szczególności w
   zakresie językowym, międzykulturowym i prawnym

   - Zwiększenie dostępu obywateli państw trzecich do istniejących lokalnych zasobów i usług
   przydatnych w procesie integracji.

   - Poprawa komunikacji pomiędzy podmiotami działającymi na rzecz integracji OPT oraz pomiędzy
   tymi podmiotami a obywatelami państw trzecich.

   - Podniesienie kompetencji ułatwiających obywatelom państw trzecich integrację szczególnie w
   zakresie znajomości języka polskiego, rynku pracy, wiedzy obywatelskiej, kultury i historii polskiej.

   - Wsparcie środowiska oświatowego w pracy z dzieckiem cudzoziemskim.

Cele poszczególnych elementów projektu:
Element 1. Działanie 4a, 4b, 4c:
Działanie 4a – Diagnoza problematyki integracji cudzoziemców na terenie województwa
mazowieckiego, Caritas Polska, MUW
Działanie 4b – Powołanie Rady ds. modelu integracji migrantów oraz organizowanie spotkań
konsultacyjnych, Caritas Polska, MUW
Działanie 4c – Opracowanie i przygotowanie podręcznika na podstawie wypracowanych przez
Radę rekomendacji, Caritas Polska.
Jednym z głównych zadań projektowych była Diagnoza problematyki integracji cudzoziemców w
województwie mazowieckim. Do tego celu został zatrudniony specjalista ds. publikacji /przewodniczący
Rady ds. modelu integracji, jak również powołana została Rada ds. modelu integracji, w skład której
weszli przedstawiciele Kuratorium Oświaty, Ośrodka Pomocy Społecznej, Caritas Polska, Fundacji
Polskie Forum Migracyjne, Fundacji dla Somalii, Fundacji Języków Obcych Linguae Mundi oraz innych
organizacji, będących ekspertami w dziedzinach legalizacji pobytu i pracy, edukacji, aktywizacji
zawodowej, pomocy społecznej, wolontariatu, organizacji pozarządowych. Rada pracowała pod
przewodnictwem       merytorycznym      przedstawiciela    Lidera    projektu.    Specjalista    ds.
publikacji/przewodniczący Rady podjął działania, mające na celu zbadanie, w jaki sposób przebiega
proces integracji cudzoziemców w klasycznych wymiarach integracji: prawno-instytucjonalnej,
ekonomicznej, przestrzennej, społecznej i kulturowo-tożsamościowej oraz jakie są główne trudności, z
którymi spotykają się cudzoziemcy w procesie integracyjnym.

 Do celów badawczych została przygotowana Ankieta, która dostępna była online poprzez stronę
projektu oraz w wersji papierowej w Centrach Pomocy Migrantom i której zadaniem było poznanie
informacji na temat potrzeb cudzoziemców w zakresie obszarów integracyjnych. Dopełnieniem badań
                                                      5
ilościowych były badania jakościowe – pogłębione wywiady z cudzoziemcami. Analizę wyników
przeprowadzonych badań przestawiono w Raporcie badawczym.

W ramach działania przeprowadzono także indywidualne wywiady z pracownikami instytucji i innych
podmiotów, działających na rzecz cudzoziemców. Wywiady pozwoliły na określenie rzeczywistych
potrzeb migrantów i instytucji z nimi pracujących w obszarach prowadzących do stworzenia strategii
skutecznej i efektywnej polityki integracyjnej w województwie mazowieckim.

Z zebranego materiału z badań ilościowych i jakościowych prowadzonych w ramach projektu oraz
przeanalizowanych materiałów do podręcznika Specjalista ds. publikacji opracował rekomendacje i
wskazania do strategii działań integracyjnych na rzecz obywateli państw trzecich na terenie
województwa mazowieckiego, które wyznaczyły główne obszary i kierunki działań zmierzające do
prowadzenia skutecznej i efektywnej polityki integracyjnej w województwie. Rekomendacje tworzono
we współpracy z Liderem projektu, zostały one również dołączone do Podręcznika Cudzoziemcy w
Polsce.

Specjalista ds. publikacji i przewodniczący Rady ds. modelu integracji opracowywał podręcznik dla
kadry pracującej z migrantami. Publikacja jest skierowana m.in. do urzędników pracujących z
migrantami, liderów lokalnych społeczności, nauczycieli, pedagogów czy psychologów. W podręczniku
zawarto materiały z badań ilościowych i jakościowych, doświadczenia i rekomendacje wypracowane w
trakcie prac Rady ds. modelu integracji, materiały z literatury tematycznej oraz z profesjonalnego
dorobku specjalisty ds. publikacji, jak również eksperta międzynarodowego ds. wdrażania modeli
integracyjnych dla OPT.

Podręcznik wydrukowano w nakładzie 2250 sztuk. Publikacja została rozesłana do instytucji i
organizacji, pracujących na rzecz cudzoziemców lub też takich podmiotów, które mają doświadczenie
w obsłudze klienta cudzoziemskiego. Praktyczne wskazówki, ujęte w podręczniku mają ułatwić pracę
na rzecz cudzoziemców oraz usprawnić organizację pomocy/współpracy na rzecz tej grupy społecznej.

Publikacja „Cudzoziemcy w Polsce. Podręcznik dla kadry pracującej z migrantami” dostępna jest
również na stronie www projektu w zakładce „do pobrania”:

https://migranci-mazowsze.caritas.pl/18-01-2021-publikacja-cudzoziemcy-w-polsce-podrecznik-
dla-kadry-pracujacej-z-imigrantami-do-pobrania/ oraz na stronie internetowej projektu prowadzonej
przez Lidera.

W ramach działań został zatrudniony Ekspert międzynarodowy ds. wdrażania modeli integracyjnych,
który wziął udział w spotkaniu Rady ds. modelu integracji oraz przygotował materiał na temat modeli
integracyjnych w państwach europejskich. Materiał ten został również wykorzystany do Podręcznika. W
projekcie został także zatrudniony recenzent publikacji - Podręcznika dla osób pracujących z
migrantami.
Wskaźniki dotyczące całego okresu realizacji projektu:

C3 - liczba lokalnych, regionalnych i krajowych ram/środków/narzędzi polityki udostępnionych
dzięki środkom wspieranym w ramach przedmiotowego funduszu, służących integracji
obywateli państw trzecich, angażujących społeczeństwo obywatelskie, wspólnoty migrantów
oraz wszelkie inne właściwe strony. Dokument: założenia do strategii integracyjnej
cudzoziemców na terenie województwa mazowieckiego. Liczba dokumentów: 1.

Liczba opracowanych podręczników: 1.

Liczba opracowanych raportów: 1.

Liczba spotkań Rady ds. modelu integracji migrantów: 12.

Element 3.


Działanie 1c - Prowadzenie punktów informacyjno-doradczych dla cudzoziemców (Centra Pomocy
Migrantów), Caritas Polska
                                                    6
W okresie od kwietnia 2018 r. do końca lutego 2021 roku w Warszawie działał punkt informacyjno-
doradczy przy ul. Krakowskie Przedmieście 62. Od września 2018 r. do końca lutego 2021 r. czynne
było również drugie Centrum Pomocy Migrantom w Warszawie przy al. Stanów Zjednoczonych 51,
lokal 315. Prowadzono również dyżury w Mobilnym Centrum Pomocy Migrantom w Grójcu. CPM
oferowały obywatelom państw trzecich pomoc doradczą i integracyjną oraz wsparcie socjalno-bytowe.
Punkt przy Krakowskim Przedmieściu otwarty był przez pięć dni w tygodniu w godzinach 8:00-17:00.
CPM przy al. Stanów Zjednoczonych czynne było w godzinach 9.00-17.00. Obywatele państw trzecich
mogli uzyskać pomoc i pozyskać informację, na bieżąco prowadzono doradztwo integracyjne oraz
świadczono usługi konsultantów kulturowych. Cudzoziemcy mieli w punkcie dostęp do komputera i
możliwość skorzystania z Internetu, drukarki, jak również z telefonu.Łącznie z usług Punktów
informacyjno-doradczych skorzystało 3388 cudzoziemców, spełniających warunki kwalifikowalności w
ramach projektów FAMI. Założone wskaźniki zrealizowano w większym zakresie niż założono we
wniosku o dofinansowanie.

Wskaźniki dotyczące całego okresu realizacji projektu:

C2: liczba osób należących do grup docelowych, wspieranych z przedmiotowego funduszu
poprzez środki integracji w ramach strategii krajowych, lokalnych i regionalnych: 3388 (3170
beneficjentów unikatowych – nie dublujących się z rejestracją pierwotną u innego partnera
projektu)
Liczba osób, która skorzystała ze wsparcia doradcy integracyjnego: 768

Liczba osób, która skorzystała ze wsparcia konsultantów kulturowych: 1414

Liczba delegacji do Mobilnego Centrum Pomocy Migrantom w Grójcu: 12

W okresie realizacji projektu wielu migrantów – obywateli państw trzecich skorzystało z pomocy
socjalno-bytowej. Przyznawano dofinansowania do mieszkań i akademików, refundację kosztów leków
i drobnych zabiegów medycznych, zakupu odzieży. Udzielono też pomocy w zakresie dystrybucji
środków higienicznych. Pomoc ta została zrealizowana zgodnie z poniższymi wskaźnikami:

Wskaźniki dotyczące całego okresu realizacji projektu:

Liczba osób, które otrzymały dofinansowanie mieszkań/akademików: 308*
Liczba osób, które otrzymały paczkę z artykułami higienicznymi: 2502*
Liczba osób, które otrzymały wsparcie w zakresie opieki zdrowotnej: 498*
Liczba osób, które otrzymały dofinansowanie/refundację w zakresie zakupu odzieży: 359*

* do celu wyliczenia wskaźnika osoby korzystające ze wsparcia wliczane były tylko raz - w
pierwszym kwartale, w którym rozpoczynają korzystanie z danej usługi

Element 4:

Działanie 13 – Turnusy integracyjne dla dzieci, Caritas Polska

W ramach projektu zorganizowano dwa z trzech zaplanowanych wnioskiem turnusy integracyjne. Ze
względu na stan epidemii zrezygnowano z organizacji trzeciego turnusu. Wnioskiem o zmianę wniosku
przeniesiono środki z tego działania na pomoc beneficjentom na dofinansowanie najmu mieszkań i
akademików.

Każdy z turnusów trwał 11 dni. Łącznie w turnusach wzięło udział 60 dzieci cudzoziemskich oraz
polskich. Turnusy odbyły się w Ośrodku Wypoczynkowym TVP w Sarnówku nad jeziorem Jeziorak.
Turnusy miały charakter sportowo-żeglarski.

Działanie 14 – Zajęcia choreograficzne, prowadzenie zespołu artystycznego „Masovian Inter Folk”
dla dzieci, Caritas Polska
                                                   7
Caritas Polska uruchomił zespół Masovian Inter Dance Folk, do którego zrekrutowano dzieci migrantów
oraz dzieci pochodzenia polskiego. Zajęcia odbywały się średnio 1 x w tygodniu i trwały 2 godziny.
Zajęcia poprowadził profesjonalny choreograf posługujący się językiem polskim, ukraińskimi i rosyjskim.
W ramach działania zakupiono sprzęt nagłaśniający oraz sportowo-treningowego służący do zajęć.
Zostały również uszyte stroje wielokulturowe. Dzieci z zespołu MIDF otrzymały torby treningowe oraz
bidony. Przygotowano występy artystyczne na spotkania wielokulturowe z elementami tańca. W czasie
trwania projektu zorganizowano dwa spotkania wielokulturowe, gdzie zaproszeni goście mogli zobaczyć
prezentację umiejętności dzieci z zespołu MIDF, jak również gości-artystów, zaproszonych na
spotkanie. Ze względu na stan epidemii nie było możliwości zorganizowania trzeciego z zaplanowanych
spotkań wielokulturowych. W celu nadania tożsamości nowej inicjatywie powstała odrębna wizualizacja
zespołu w postaci logo, które znajduje się na torbach, roll-upie, opakowaniach do strojów, bidonach
oraz na drobnych rzeczach i sprzętach wykorzystywanych podczas zajęć. Na potrzeby zajęć została
wynajęta profesjonalna sala taneczna.

Wskaźniki dotyczące całego okresu realizacji projektu:

Liczba zajęć tanecznych: 94

Liczba dzieci – uczestników turnusów: 60

Liczba osób, która wzięła udział w zajęciach choreograficznych: 52

Liczba uszytych strojów wielokulturowych: 30

Liczba spotkań wielokulturowych: 2

Liczba zorganizowanych turnusów integracyjnych: 2




                                                      8
4. Zakres, w jakim projekt osiągnął zamierzone rezultaty do czasu złożenia raportu końcowego
– szczegółowy opis wraz z podaniem danych liczbowych w kontekście założeń przedstawionych
w opisie projektu będącym częścią wniosku (dotyczy wyłącznie raportu końcowego):



                                            MUW

Zamierzone   rezultaty  jak     Osiągnięte rezultaty
założono w opisie projektu
będącym częścią wniosku

Stworzenie i prowadzenie        Strona       funkcjonowała         pod               adresem:
strony internetowej projektu    www.bezpiecznaprzystan.mazowieckie.pl.

                                Od I kwartał 2019 r. Liczba stron internetowych 1.



Tłumaczenie   zakładki    na    Tłumaczenie zrealizowane treści w języku rosyjsim oraz
stronie MUW”Cudzoziemcy-        angielskim(zakładki MUW ,,Cudzoziemcy – podstawowe
podstawowe informacje o         informacje o procedurach” w najbliższym czasie zostanie
procedurach”na język rosyjski   umieszczone          na       stronie       internetowej
                                https//www.gov.pl/web/uw-
                                                241
i angielski                    mazowiecki/cudzoziemcy.Tłumaczenie strony jest ważne z
                               uwagi     na   jaśniejszy  dostęp    do   informacji  dla
                               Cudzoziemców.Strona dotyczczas dostępna była tylko w
                               języku polskim. Dokonano specjalistycznego tłumaczenia
                               treści                                       Cudzoziemcy
                               zakładki:Zaproszenia,obywatelstwo,pobyt,Wymiana      kart.
                               Łącznie przetłumaczono 190 stron tekstu.

    Organizacja        sobót      1)28.03.2020        2 osoby koordynatorzy.
    informacyjnych w MUW,
                                  2.)26.09.2020 – 2osoby koordynatorzy

                                  3.)10.10.2020 – 1 koordynator

                                  4.)28.11.202 – 1 osoba koordynator

                                  5.)05.12.2020 1 osoba koordynator

                                  6.)12.12.2020 1 osoba koordynator

                                  7.)10.04 2021 1.osoba koordynator 8 osób konsultanci w
                                  sprawach     bezpośrednio:obywatelstwo,zezwolenia na
                                  pracę.Informacje w sprawach na miejscu na podstawie
                                  przygotowanych akt .

                                   1 osoba konsultacje on-line.

                                  8.)17.04.2021 – 1 osoba koordynator 9 osób konsultanci
                                  w       sprawach      bezpośrednio:zezwolenia      na
                                  pracę,wydawanie kart pobytu.Informacje w sprawach na
                                  miejscu na podstawie przygotowanych akt

                                  1 osoba konsultacje on line

                                  9)24.04.2021 – 1 osoba koordynator ,10 osób konsultanci
                                  w      sprawach      bezpośrednio:wydawanie        kart
                                  pobytu,zezwolenia na pracę .Informacje w sprawach na
                                  miejscu na podstawie przygotowanych akt .1 osoba
                                  konsultacje on line

                                  10) 08.05.2021 1 osoba koordynator, 5 osób konsultanci w
                                  sprawach           bezpośrednio:wydawanie           kart
                                  pobytu,obywatelstwo.Informacje w sprawach na miejscu
                                  na podstawie przygotowanych akt.1 osoba konsultacje on
                                  line.

                                  11) 15.05.2021 1 osoba koordynator, 8 osób konsultanci w
                                  sprawach          bezpośrednio:wydawanie            kart,
                                  obywatelstwo.Informacje w sprawach na miejcu na
                                  podstawie przygotowanych akt . 1 osoba konsultacje on –
                                  line.

                                  12)22.05.2021 1 osoba koordynator, 6 osób konsultanci w
                                  sprawach          bezpośrednio:wydawanie            kart
                                  pobytu,obywatelstwo.Informacje w sprawach na miejcu na
                                  podstawie przygotowanych akt . 1 osoba konsultacje on –
                                  line.

                                  13) 29.05.2021 1 osoba koordynator, 7 osób konsultanci
                                  w      sprawach       bezpośrednio:wydawanie      kart
                                  pobytu,obywatelstwo.Informacje w sprawach nan a miejcu


                                               242
                              podstawie przygotowanych akt .

                               1 osoba konsultacje on line

                              14) 12.06.2021 1 osoba koordynator 5 osób konsultanci w
                              sprawach bezpośrednio: wydawanie kart, obywatelstwo.
                              Informacje w sprawach na podstawie przygotowanych akt
                              na miejscu WSC,1 osoba konsultacje on line.

                              15)19.06.2021 1 osoba koordynator 7 osób konsultanci w
                              sprawach bezpośrednio: wydawanie kart,obywatelstwo.
                              Informacje w w sprawach na miejscu po na podstawie
                              przygotowanych akt 1 osoba konsultacje on – line

                              16) 03.07.2021 1 osoba koordynator, 7 osób konsultanci
                              w     sprawach     bezpośrednio:      zezwolenia    na
                              pracę,obywatelstwo,wydawanie    kart.   Informacje   w
                              sprawach na miejscu po uprzednim przygotowaniu akt.

                              1 osoba konsultacje on-line

                              17) 10.07.2021 1 osoba koordynator 7 osób konsultanci w
                              sprawach bezpośrednio: wydawanie kart pobytu,
                              zezwolenia na pracę,obywatelstwo. Informacje w
                              sprawach na miejscu po uprzednim przygotowaniu akt.

                              \1 osoba konsultacje on – line.

                              18) 17.07.2021 1 osoba koordynator, 7 osób konsultanci
                              w sprawach bezpośrednio: wydawanie kart pobytu,
                              zezwolenia na pracę,obywatelstwo.Informacje w       w
                              sprawach na miejscu po uprzednim przygotowaniu akt. 1
                              osoba konsultacje on - line



                                      PFM



Zamierzone rezultaty jak założono w opisie      Osiągnięte rezultaty
projektu będącym częścią wniosku




                                          243
1) Warsztaty dla służb miejskich i gminnych – 6            1) Warsztaty dla służb miejskich i gminnych – 6

2) Liczba uczestników warsztatów dla służb - 71            2) Liczba uczestników warsztatów dla służb - 71

3) Warsztaty – superwizje podnoszące kwalifikacje          3) Warsztaty – superwizje podnoszące kwalifikacje
personelu projektu – 27                                    personelu projektu – 27

4) Tematyczne wizyty studyjne – 12                         4) Tematyczne wizyty studyjne – 11

5) Liczba uczestników wizyt studyjnych - 70                5) Liczba uczestników wizyt studyjnych - 131

6) Lokalny informator dla cudzoziemców – 12 000            6) Lokalny informator dla cudzoziemców – 12 000

7) Liczba porad udzielonych w p-ktach informacyjnych       7) Liczba porad udzielonych w               p-ktach
dla migrantów – 8 000                                      informacyjnych dla migrantów – 8 256

8) Liczba wizyt doradców w p-ktach informacyjnych          8) Liczba wizyt doradców w p-ktach informacyjnych
delegatur MUW – 13                                         delegatur MUW – 13

9) Ulotki informacyjne dla cudzoziemców – 92 400           9) Ulotki informacyjne dla cudzoziemców – 92 400

10) Spotkania dla obywateli państw trzecich –              10) Spotkania dla obywateli państw trzecich –
młodych migrantów – 6                                      młodych migrantów – 6

11)    Sesje     superwizji      dla       asystentów      11)    Sesje    superwizji      dla    asystentów
międzykulturowych i wolontariuszy – 40                     międzykulturowych i wolontariuszy – 40

12) Liczba obywateli państw trzecich – uczniów             12) Liczba obywateli państw trzecich – uczniów
wspieranych przez wolontariuszy – 50                       wspieranych przez wolontariuszy – 55

13) Liczba obywateli państw trzecich i obywateli RP –      13) Liczba obywateli państw trzecich i obywateli RP
uczniów      biorących     udział      w     lekcjach      –    uczniów   biorących    udział     w   lekcjach
międzykulturowych – 1 000                                  międzykulturowych – 1 064

14) Liczba lekcji międzykulturowych prowadzonych w         14) Liczba lekcji międzykulturowych prowadzonych
szkołach i przedszkolach na terenie woj.                   w szkołach i przedszkolach na terenie woj.
mazowieckiego – 60                                         mazowieckiego – 60

15) Liczba nauczycieli, którzy wzięli udział w lekcjach    15) Liczba nauczycieli, którzy wzięli udział w
międzykulturowych w charakterze obserwatorów – 40          lekcjach   międzykulturowych   w    charakterze
                                                           obserwatorów – 71
16)    Liczba    uczestniczek    i    uczestników
Międzykulturowych Szkół Rodzenia – 68                      16)   Liczba    uczestniczek    i   uczestników
                                                           Międzykulturowych Szkół Rodzenia – 100
17) Liczba uczestników i uczestniczek położniczych
konsultacji interwencyjnych – 12                           17) Liczba uczestników i uczestniczek położniczych
                                                           konsultacji interwencyjnych – 12
18) Liczba uczestników i uczestniczek grup wsparcia
dla młodych rodziców migranckich – 25                      18) Liczba uczestników i uczestniczek grup wsparcia
                                                           dla młodych rodziców migranckich – 37
19) Liczba beneficjentek i beneficjentów, którzy
skorzystali    z      indywidualnych   konsultacji         19) Liczba beneficjentek i beneficjentów, którzy
psychologicznych offline – 17                              skorzystali   z      indywidualnych   konsultacji
                                                           psychologicznych offline – 17
20) Liczba uczestników i uczestniczek spotkań
informacyjnych dla migranckich rodziców offline – 76       20) Liczba uczestników i uczestniczek spotkań
                                                           informacyjnych dla migranckich rodziców offline – 76
21) Dodruk broszury „Jesteśmy rodzicami w Polsce” -
2 000                                                      21) Dodruk broszury „Jesteśmy rodzicami w Polsce”
                                                           - 2 000
22) Dodruk broszury „Jestem mamą w Polsce.
Informator dla migrantek spodziewających się dziecka       22) Dodruk broszury „Jestem mamą w Polsce.
                                                     244
w Polsce” – 4 000                                          Informator dla migrantek spodziewających się
                                                           dziecka w Polsce” – 4 000
23) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów
zarządzania stresem (personel projektu) – 48               23) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów
                                                           zarządzania stresem (personel projektu) – 28
24) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów dot.
komunikacji międzykulturowej (personel projektu) – 48      24) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów
                                                           dot. komunikacji międzykulturowej (personel
25) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów-          projektu) – 27
superwizji (personel projektu) – 10
                                                           25) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów-
26) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad           superwizji (personel projektu) – 69
prawnych – 662
                                                           26) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad
27) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad           prawnych – 662
zawodowych - 47
                                                           27) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad
28) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad dot.      zawodowych - 47
samozatrudnienia, księgowości i finansów – 297
                                                           28) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad
29) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad           dot. samozatrudnienia, księgowości i finansów – 297
psychologicznych – 34
                                                           29) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad
30) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad           psychologicznych – 34
integracyjnych – 3 000
                                                           30) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad
31) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów           integracyjnych – 5 335
online dla służb miejskich i gminnych – 15
                                                           31) Liczba uczestniczek i uczestników warsztatów
32) Liczba warsztatów online dla służb miejskich i         online dla służb miejskich i gminnych – 40
gminnych – 4
                                                           32) Liczba warsztatów online dla służb miejskich i
33) Liczba beneficjentów, którzy wzięli udział w           gminnych – 4
spotkaniach informacyjnych online dla migrantów –
360                                                        33) Liczba beneficjentów, którzy wzięli udział w
                                                           spotkaniach informacyjnych online dla migrantów –
34) Liczba beneficjentek i beneficjentów, którzy wzięli    687
udział w spotkaniach online dla migranckich rodziców
– 55                                                       34) Liczba beneficjentek i beneficjentów, którzy
                                                           wzięli udział w spotkaniach online dla migranckich
35) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad           rodziców – 106
prawnych online i telefonicznie – 263
                                                           35) Liczba beneficjentów, którym udzielono porad
36) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i        prawnych online i telefonicznie – 496
telefonicznie porad zawodowych i dot. poruszania się
na rynku pracy – 36                                        36) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i
                                                           telefonicznie porad zawodowych i dot. poruszania
37) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i        się na rynku pracy – 21
telefonicznie    porad    dot.   samozatrudnienia,
księgowości i finansów – 212                               37) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i
                                                           telefonicznie    porad   dot.   samozatrudnienia,
38) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i        księgowości i finansów – 189
telefonicznie porad psychologicznych – 18
                                                           38) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i
39) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i        telefonicznie porad psychologicznych – 27
telefonicznie porad integracyjnych – 600
                                                           39) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i
40) Liczba beneficjentek, którym udzielono wsparcia        telefonicznie porad integracyjnych – 1 023
online w ramach spotkań grupy wsparcia – 30
                                                           40) Liczba beneficjentek, którym udzielono wsparcia
41) Liczba beneficjentów, którym udzielono wsparcia        online w ramach spotkań grupy wsparcia – 35
psychologicznego     w    ramach     indywidualnych
                                                     245
konsultacji online – 13                                    41) Liczba beneficjentów, którym udzielono wsparcia
                                                           psychologicznego w ramach indywidualnych
42) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i        konsultacji online – 15
telefonicznie wsparcia psychoterapeutycznego – 6
                                                           42) Liczba beneficjentów, którym udzielono online i
43) Liczba unikalnych beneficjentów, którzy przystąpili    telefonicznie wsparcia psychoterapeutycznego – 14
do projektu – 9 000
                                                           43) Liczba unikalnych beneficjentów,           którzy
44) Liczba wolontariuszy, którzy prowadzili zajęcia        przystąpili do projektu – 6292
wyrównawcze z uczniami cudzoziemskimi – 10
                                                           44) Liczba wolontariuszy, którzy prowadzili zajęcia
45) Liczba opracowanych słowniczków – pomocy               wyrównawcze z uczniami cudzoziemskimi – 28
dydaktycznych dla uczniów cudzoziemskich – 4
                                                           45) Liczba opracowanych słowniczków – pomocy
                                                           dydaktycznych dla uczniów cudzoziemskich – 4

                                                           46) Liczba szkół podstawowych, z którymi regularnie
                                                           współpracowaliśmy w obszarze edukacyjnym
                                                           projektu - 16




                                                 FLM

Zamierzone rezultaty jak założono w opisie          Osiągnięte rezultaty
projektu będącym częścią wniosku



1.   Przeprowadzenie szkoleń językowych dla         1.     Przeprowadzenie szkoleń językowych dla
     pracowników związanych zawodowo z                     pracowników związanych zawodowo z
     obsługą cudzoziemców – 2964 godz.                     obsługą cudzoziemców – 2964 godz.

2.   Przeprowadzenie szkoleń z zakresu obsługi      2.     Przeprowadzenie szkoleń z zakresu obsługi
     klienta dla   pracowników     związanych              klienta dla pracowników związanych
     zawodowo z obsługą cudzoziemców – 80                  zawodowo z obsługą cudzoziemców – 84
     godz.                                                 godz.

3. Przeprowadzenie kursów adaptacyjnych –           3. Przeprowadzenie kursów adaptacyjnych –
     915 godz.                                             1050 godz.

4. Przeprowadzenie zajęć języka polskiego na        4. Przeprowadzenie zajęć języka polskiego na
     różnych poziomach zaawansowania -14220                różnych poziomach zaawansowania -15044
     godz.                                                 godz.

5. Przeprowadzenie zajęć ze specjalistycznych       5. Przeprowadzenie zajęć ze specjalistycznych
     odmian języka polskiego – 900 godz.                   odmian języka polskiego – 923 godz.

6. Przeprowadzenie zajęć z języka polskiego         6. Przeprowadzenie zajęć z języka polskiego
     przygotowujących       do       egzaminu              przygotowujących        do       egzaminu
     certyfikatowego z języka polskiego – 440              certyfikatowego z języka polskiego – 4400
     godz.                                                 godz.

7. Przeprowadzenie zajęć z języka polskiego         7. Przeprowadzenie zajęć z języka polskiego
     dla dzieci cudzoziemskich w wieku                     dla dzieci cudzoziemskich w wieku
     przedszkolnym i szkolnym z elementami                 przedszkolnym i szkolnym z elementami
     kultury i historii Polski – 870 godz.                 kultury i historii Polski – 870 godz.

8. Przeprowadzenie szkoleń i warsztatów             8. Przeprowadzenie szkoleń i warsztatów
     metodycznych          dla        nauczycieli          metodycznych          dla        nauczycieli
     przedszkolnych   i   szkolnych   z zakresu            przedszkolnych   i   szkolnych   z zakresu
                                                     246
   kompetencji    międzykulturowych  i ich                   kompetencji międzykulturowych i ich
   wykorzystania w metodyce nauczania języka                 wykorzystania w metodyce nauczania języka
   polskiego – 240 godz.                                     polskiego – 240 godz.

9. Przeprowadzenie szkolenia dla kandydatów            9. Przeprowadzenie szkolenia dla kandydatów
   na asystentów szkolnych – 60 godz.                        na asystentów szkolnych – 60 godz.




                                                     FDS

Zamierzone rezultaty jak założono w opisie            Osiągnięte rezultaty
projektu będącym częścią wniosku



Element 1.
 3. Przeprowadzenie 36 godzin szkoleń,
                                                      Przeprowadzono 36 godzin szkoleń dla 92
    warsztatów i sesji informacyjnych z
                                                      uczestników.
    zakresu kwestii prawnych i
    przedsiębiorczości w zakresie dotyczącym
    cudzoziemców, legalizacji pobytu, legalnej
    pracy, a także umiejętności miękkich oraz
    międzykulturowych aspektów związanych
    z przeciwdziałaniem przemocy w rodzinie,
    łącznie dla 90 uczestników. (FDS)

Element 3.
1. Organizacja     punktów     informacyjno-
                                                      Realizowano działania w 4 punktach
   doradczych na terenie m. st. Warszawy
                                                      konsultacyjnych.
   (w Wydziale Spraw Cudzoziemców oraz w
   siedzibach Partnerów) oraz w delegaturach
   zamiejscowych MUW i mobilny punkt w
   Grójcu.

Element 4.
2. Przeprowadzenie 4 020 godzin lekcyjnych
                                                      Przeprowadzono 4,020 godzin języka polskiego.
   zajęć z języka polskiego na różnych
   poziomach zaawansowania.
3. Organizacja interaktywnych zajęć poza
   klasą zwiększających integrację językowo-
   kulturową w sytuacji możliwości organizacji        Organizacja 78 zajęć poza klasą.
   zajęć stacjonarnych, 2 razy w ciągu
   każdego kursu, łącznie 78 różnych zajęcia
   poza klasą.
4. Udział    1719    uczniów     w    lekcjach        Udział 1,870 uczniów w lekcjach międzykulturowych.
   międzykulturowych –93 lekcji po 90 minut
   zorganizowanych przez Fundację dla
   Somalii (1719 osób w szkołach oraz innych
   instytucjach edukacyjnych i kulturalnych).         Zorganizowano 25 wydarzeń międzykulturowych.
5. Organizacja          25           wydarzeń
   międzykulturowych         i        eventów
   integracyjnych.

Element 5.
1. Organizacja 5 edycji szkoleń ABC                   Organizacja 5 cykli szkoleń: dwóch po 168 godzin
   Przedsiębiorczości (168 godzin każde               oraz trzech po 112h szkoleniowych dla 178
   szkolenie), składających się z 7 obszarów          migrantek i migrantów.
   tematycznych dla 80 migrantek i migrantów.
    a. 2     cykle   w   wersji   stacjonarnej   w

                                                       247
        wymiarze 168h godzin dydaktycznych:
        szkolenia z zakresu przygotowania
        strategii biznesowej i umiejętności
        liderskich – 24 godzin, z zakresu pisania
        biznesplanu          i        planowania
        szczegółowego swojej działalności – 16
        godzin, z zakresu możliwych form
        prawnych prowadzenia działalności
        gospodarczej i rejestracji aktywności
        biznesowej – 32 godzin, prawne
        aspekty funkcjonowania firmy – 24
        godzin,      z    zakresu       finansów,
        księgowości i rachunkowości, podatków
        i spraw kadrowych: 24 godzin,           z
        zakresu marketingu i public relations: 16
        godzin, oraz podstaw e-biznesu: 32
        godzin.
        3 cykle w wersji online (lub ostatnim
         cyklu stacjonarnym) w wymiarze 112h
         godzin dydaktycznych: Wprowadzenie
         / Przygotowanie strategii biznesowej,
         umiejętności miękkie: asertywność i
         zarządzanie sobą w czasie – 16h;
         Biznesplan i szczegółowe planowanie
         swojej działalności / Finansowanie
         działalności gospodarczej – 16h;
         Formy        prawne      prowadzenia
         działalności     gospodarczej       –
         zakładanie – 16h; Prawne aspekty
         funkcjonowania firmy – 8h; Finanse,
         księgowość, podatki i sprawy kadrowe
         – 16h; Marketing i public relations –
         16h; Podstawy e-biznesu – 16h;
         Podstawy e-biznesu – prawo – 8h.
2. Zapewnienie    160   godzin wsparcia             Zapewnienie 160 godzin wsparcia grupowego i w
   grupowego i w formie mastermindów o              formie mastermindów o tematyce biznesowej.
   tematyce biznesowej.                             Wsparcie w formie 1,325 godzin wsparcia
3. Zapewnienie wsparcia poszkoleniowego z           specjalistycznego w zakresie zakładania i
   dziedzin        objętych        szkoleniami,     prowadzenia firmy oraz składania rozliczeń
   łącznie 1273 godzin specjalistycznych porad      podatkowych.
   poszkoleniowych oraz dla beneficjentów
   spoza grupy uczestników szkoleń ABC, w
   tym potrzebujących doradztwa w zakresie
   składania rozliczeń podatkowych.                 Przeprowadzono 14 sesji dla 211 uczestników.
4. Przeprowadzenie 14 sesji informacyjnych
   dla 211 osób na temat prawa pracy i
   obowiązków oraz praw cudzoziemców w
   Polsce (pt. „ABC Mieszkam w Polsce”,
   składających się z 3 elementów: ABC
   Legalizacji pobytu w Polsce, ABC Legalnej
   Pracy w Polsce, ABC Integracji w Polsce:
   opieka społeczna, opieka zdrowotna,
   wychowywanie dzieci, edukacja, finanse,
   kwestie zamieszkania, wskazówki dotyczące        Opracowanie 12 publikacji.
   życia codziennego).
5. Opracowanie publikacji poszkoleniowych i
   informacyjnych w ramach serii „ABC
   Mieszkam w Polsce” – broszur-informatorów
   dla      cudzoziemców:       1)      ABC
   Przedsiębiorczości w Polsce, 2) ABC

                                                     248
   Legalizacji pobytu w Polsce, 3) ABC Pracy w   Wyprodukowanie planera projektowego w nakładzie
   Polsce, 4) ABC Integracji w Polsce            1,500sztuk.
   (dostępne online).
6. Opracowanie i publikacja planera „ABC
   Mieszkam w Polsce – mój planner
   osobisty”, w nakładzie 1 500 sztuk.




                                                 CP

Zamierzone   rezultaty  jak       Osiągnięte rezultaty
założono w opisie projektu
będącym częścią wniosku



                                  Jednym z głównych zadań projektowych była Diagnoza
   Diagnoza problematyki
                                  problematyki integracji cudzoziemców w województwie
   integracji cudzoziemców w
                                  mazowieckim. Do tego celu została powołana Rada ds. modelu
   województwie                   integracji, która zrzeszała osoby, pracujące w instytucjach oraz
   mazowieckim, powołanie         organizacjach, mających doświadczenie w pracy na rzecz
   Rady ds. modelu integracji     cudzoziemców. Celem Rady była wymiana doświadczenia,
   migrantów, organizacja         wypracowanie założeń do strategii oraz współpraca pomiędzy
   spotkań członków Rady          podmiotami, świadczącymi usługi cudzoziemcom. Zostały
   oraz opracowanie               również przeprowadzone badania ilościowe oraz jakościowe,
   rekomendacji. Stworzenie       które miały na celu określenie obszarów integracji oraz
   modelu współpracy              wyłowienie trudności, z którymi się spotykają cudzoziemcy oraz
   pomiędzy podmiotami            organizacje, do których cudzoziemcy się zgłaszają. W wyniku
   działającymi na rzecz          przeprowadzonych badań powstał raport badawczy. Na
   integracji migrantów na        podstawie zebranych informacji został przygotowany także
                                  dokument Założenia do strategii integracyjnej.
   poziomie lokalnym - Rady
   ds. modelu integracji
   migrantów



                                  W ramach projektu uruchomiono zespół Masovian Inter Folk, do
   Integracja dzieci
                                  którego zrekrutowano         dzieci migrantów oraz dzieci
   cudzoziemskich z ich
                                  pochodzenia polskiego. Zajęcia odbywały się średnio 1 x w
   rówieśnikami polskimi.         tygodniu i trwały 2 godziny. Zajęcia poprowadził profesjonalny
                                  choreograf posługujący się językiem polskim, ukraińskimi i
                                  rosyjskim. Zostały również uszyte stroje wielokulturowe.
                                  Przygotowano       występy     artystyczne,  które     zostały
                                  zaprezentowane podczas dwóch spotkań wielokulturowych.

                                   W ramach projektu zorganizowano dwa                 z   trzech
                                  zaplanowanych Wnioskiem turnusy integracyjne.

                                  Każdy z turnusów trwał 11 dni. Łącznie w turnusach wzięło
                                  udział 60 dzieci cudzoziemskich oraz polskich. Turnusy miały
                                  charakter sportowo-żeglarski, program uwzględniał elementy
                                  integracyjne, adaptacyjne oraz wielokulturowe.

                                  Opracowano rekomendacje i wskazania do strategii działań
Opracowanie     i    publikacja
                                  integracyjnych na rzecz obywateli państw trzecich na terenie
podręcznika
                                  województwa mazowieckiego, które wyznaczyły główne
                                  obszary i kierunki działań zmierzających do prowadzenia
                                  skutecznej i efektywnej polityki integracyjnej w województwie.

                                                      249
                                  Na podstawie materiałów ze spotkań Rady ds. modelu
                                  integracji oraz materiałów zebranych przez Specjalistę ds.
                                  publikacji opracowano podręcznik dla kadry pracującej z
                                  migrantami, który wydano w ilości 2250 egzemplarzy.

                                  W ramach punktów informacyjno-doradczych zapewniono
Organizacja             punktów
                                  pomoc dla 3388 migrantom.
informacyjno-doradczych      na
terenie    m.   st.   Warszawy
i mobilny punkt w Grójcu.         W punkcie zapewniano:

                                  - pomoc konsultantów kulturowych

                                  - wsparcie doradcy integracyjnego

                                  - pomoc socjalno-bytową (dofinansowanie do zakupu
                                  leków oraz drobnych zabiegów medycznych, zakupu
                                  odzieży, najmu mieszkania/akademików, wydawano
                                  środki higieniczne).

                                  Prowadzono także wsparcie w punkcie mobilnym
                                  w Grojcu.




                                                 250
