# MSWiA, Departament Funduszy Europejskich | brak znaku (e-mail) | 10.09.2026
# Załącznik do odpowiedzi MSWiA DFE z 10.09.2026 (koszty i wskaźniki projektów FAMI, nabór 8/2017, projekt „2_8 ŚWIĘTOKRZYSKI”): Raport końcowy Cele i Rezultaty
# źródło tekstu: warstwa tekstowa oryginału
# dokument: https://glos-migranta.eu/dokumenty/mswia-dfe-2026-09-10-zal-koszty-8-2017-2-8-swietokrzyski-raport-koncowy-cele-i-rezult.pdf

                      Fundusz Azylu, Migracji i Integracji

                                   Raport Kwartalny

                               okres objęty raportem:

                        od 01.10.2020 r. do 31.12.2020 r.

                                 część merytoryczna
                                     Należy wysłać do:

               Centrum Obsługi Projektów Europejskich
           Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji
                          Raport składany w formie elektronicznej



              Numer projektu lub numer umowy finansowej: 2/8-2017/OG-FAMI

    Tytuł projektu: „Wsparcie integracji cudzoziemców w województwie świętokrzyskim”

                        Nazwa beneficjenta: Wojewoda świętokrzyski




1. Stopień realizacji celów projektu (dotyczy wyłącznie raportu końcowego):
  Celem strategicznym projektu było zapewnienie jak najszerszego dostępu do usług
  integracyjnych wszystkim zainteresowanym cudzoziemcom legalnie przebywającym w Polsce, jak
  i na terenie województwa świętokrzyskiego. Cel ten został osiągnięty poprzez realizację celów
  operacyjnych opisanych poniżej.

  Cel operacyjny 1 – cel został w całości osiągnięty, zorganizowano i przeprowadzono w dniu
  22 maja 2019 r. pierwszą konferencję pod hasłem: „Polska: bezpieczna przystań. Możliwości
  rozwoju, legalnej pracy i pobytu dla cudzoziemców w Polsce”. W konferencji tej wzięło udział 270
  osób. Tematyką spotkania były m.in. warunki wjazdu i legalizacji pobytu cudzoziemców w Polsce,
  uczestnictwo w polskim rynku pracy, edukacja, zdrowie oraz system zabezpieczeń społecznych.
  W dniu 26 czerwca 2019 r. zorganizowano dwa szkolenia dla 20 wolontariuszy (cudzoziemców)
  w zakresie komunikacji interpersonalnej oraz wolontariatu w pierwszych krokach. Utworzono bazę
  kontaktów instytucji lokalnych, organizacji sektora pozarządowego i innych podmiotów
  działających m.in. na rzecz cudzoziemców. Opracowana baza kontaktów została zamieszczona
  na stronie internetowej, utworzonej w ramach Projektu. W dniu 23.11.2020r. została
  zorganizowana druga konferencja pod hasłem: „Polska: bezpieczna przystań. Możliwości rozwoju,
  legalnej pracy i pobytu dla cudzoziemców”. Po przeprowadzonej konferencji opracowano
  materiały pokonferencyjne wraz z zaleceniami oraz dokonano dystrybucji przedmiotowych
  materiałów. Z uwagi na wprowadzony na obszarze Rzeczypospolitej Polskiej stan epidemii,
  konferencja odbyła się w formie on-line, a nie w formie tradycyjnej. Udział w niej wzięło ok 200
  osób.

  Cel operacyjny 2 – został osiągnięty poprzez zorganizowanie w okresie maj-czerwiec oraz
  wrzesień-listopad 2019 roku 14 jednodniowych szkoleń dla 14 grup uczestników w 13 miastach
  powiatowych województwa świętokrzyskiego oraz w Kielcach – mieście na prawach powiatu.
  Uczestnikami szkoleń byli pracownicy instytucji publicznych, tj. m.in.: urzędów gmin, powiatów,
  jednostek pomocy społecznej (np. MOPR, PCPR, OPS), jednostek policji, straży miejskiej
  lub gminnej oraz placówek ochrony zdrowia. W ramach szkoleń zostało przeszkolonych 350 osób.
Cel operacyjny 3 – został osiągnięty poprzez zapewnienie wsparcia cudzoziemcom
przebywającym na terenie województwa świętokrzyskiego w ramach funkcjonowania punktu
informacyjno – doradczego. Punktu informacyjno-doradczy był usytuowany w centrum miasta
Kielce na ulicy Sienkiewicza w pobliżu urzędów administracji publicznej, aby cudzoziemcy mogli
sprawnie się przemieszczać w celu załatwienia swoich spraw. W wyniku działania punktu
informacyjno – doradczego obywatele państw trzecich zostali objęci wsparciem z zakresu
doradztwa i pomocy w obszarze poradnictwa w kwestiach administracyjno – prawnych oraz
zawodowych i opieki psychologicznej. Punkt funkcjonował w czterech językach (polskim,
angielskim, rosyjskim i ukraińskim).      W punkcie były rozwiązywane bieżące problemy
cudzoziemców na terenie województwa oraz uświadomienie przysługujących im praw
i obowiązków, a co za tym idzie umożliwi ich samodzielne funkcjonowanie w społeczeństwie
polskim. Wsparcie OPT poprzez umożliwienia konsultacji zawodowej i prawnej pozwoliło na
prawidłowe załatwianie dokumentów związanych z legalnym zatrudnieniem i pobytem w Polsce.
Wsparcia psychologicznego, poprawy konkurencyjności na rynku pracy oraz wsparcia socjalnego.

Cel operacyjny 4 – został osiągnięty poprzez zapewnienie rozwoju kompetencji społecznych
cudzoziemców przebywających na terenie województwa świętokrzyskiego poprzez możliwość
udziału w kursach adaptacyjnych. W ramach tego działania zaplanowano zorganizowanie 22
kursów adaptacyjnych dla 20 osobowych grup zorganizowanych, łącznie dla ok. 440
cudzoziemców. Jednakże z powodu COVID-19 i wprowadzonych obostrzeń nie udało się
zorganizować dla 2 grup cudzoziemców oraz jednego dnia wyjazdowego do Krakowa dla 2 grup.
Łącznie w ramach zadania udział wzięło 400 cudzoziemców.
Organizacja kursów adaptacyjnych miała na celu zwiększenie kompetencji społecznych
cudzoziemców przebywających na terenie województwa poprzez poznawanie historii regionu,
kultury, co umożliwiło im poszerzenie zainteresowań i rozszerzyło kontakty z Polakami,
dodatkowo przyczyniło się do aktywizacji cudzoziemców. Ponadto działania realizowane w trakcie
kursów spowodowały promocję współpracy i możliwość prezentacji pozytywnych walorów kultury
cudzoziemców.

Cel operacyjny 5 – został osiągnięty poprzez organizację bezpłatnych kursów języka polskiego,
którego celem było zwiększenie kompetencji językowych cudzoziemców. Udostępnienie oferty
kursów językowych przyczyniło się do poprawienia komunikacji i zwiększenia samodzielności
OPT. Cudzoziemcy objęci projektem uzyskali możliwość podniesienia znajomości języka
polskiego, co w konsekwencji umożliwiło im poszerzenie zainteresowań oraz swobodne
poruszanie się po rynku pracy.
W kursach językowych na poziomie podstawowym (poziom A1 do B1) wzięło udział 300
cudzoziemców, natomiast w kursach językowych (branżowych) na poziomie podstawowym
(poziom A1 do B1) uczestniczyło 200 cudzoziemców.

Cel operacyjny 6 – został osiągnięty poprzez zapewnienie wsparcia dla szkół w zakresie pracy
z dziećmi cudzoziemskimi, a także spowodował zwiększenie kompetencji nauczycieli w zakresie
pracy dydaktycznej w uczniowskim środowisku wielokulturowym. Każdy z nauczycieli biorących
udział w szkoleniu otrzymał zasób wiedzy i umiejętności, którymi będzie mógł się podzielić
ze współpracownikami w szkole. Dzięki temu została przełamana bariera strachu przed „obcym”
w stosunku do dzieci cudzoziemskich, co umożliwi uzyskanie przez nie lepszych wyników
w nauce oraz zwiększy oddziaływanie innych procesów integracyjnych. Szkolenia odbyły się
w każdym z 13 powiatów i 1 mieście Kielce – mieście na prawach powiatu. Wzięło w nich udział
400 nauczycieli.
Ponadto wzmocniono bazę pomocy dydaktycznych nakierowanych na poprawę procesu
integracyjnego oraz wsparcie placówek oświatowych w rozwiązaniu problemów wynikających
z wielokulturowości poprzez zapewnienie usług konsultanta kulturowego.
Działanie polegało na zapewnieniu w wybranych 5 szkołach wsparcia konsultanta kulturowego.
Miało ono na celu rozwiązanie już zidentyfikowanych problemów oraz usprawnienie komunikacji
na linii nauczyciel – uczeń i nauczyciel – rodzice ucznia. Pozwoliło także na udoskonalenie działań
danej placówki w przypadku zwiększenia liczby uczniów cudzoziemskich w przyszłości.
Jednocześnie dzięki szkoleniom kadra pedagogiczna podniosła poziom swoich umiejętności,
a zakup pomocy dydaktycznych i poradników przyczynił się do poprawy, jakości ich pracy.
Potrzeby w zakresie utworzenia bądź uzupełnienia bazy materiałów edukacyjnych zgłosiło 45
placówek oświatowych. W związku z tym w ramach działania zakupiono materiały edukacyjne w
postaci: plansz kulturowych „Regiony Kulturowe Polski (45 zestawów)„; opracowania dotyczące
wybranych krajów np. Ukraina (45 zestawów); przewodniki metodyczne do pracy z dzieckiem (45
zestawów).

                                                  2
Dzięki realizacji tego działania wybrane placówki oświatowe w roku szkolnym 2019/2020
dysponowały materiałami edukacyjnymi umożliwiającymi pracę z dziećmi cudzoziemskimi.
Natomiast zajęcia wyrównawcze dla dzieci cudzoziemskich dały możliwość wyrównywania szans
edukacyjnych dzieci cudzoziemskich, a co za tym idzie – lepszego ich funkcjonowania
w środowisku szkolnym. W zajęciach wyrównawczych wzięło udział 50 dzieci cudzoziemskich –
uczniów szkół podstawowych i średnich.

Cel operacyjny 7 – został osiągnięty poprzez uruchomienie strony internetowej, która miała za
zadanie zapewnić dostęp do informacji na temat instytucji i podmiotów świadczących
bezpośrednio wsparcie dla OPT przebywających w województwie świętokrzyskim, a przez to
umożliwienie OPT udziału w realizowanym Projekcie. Publikowane w 4 wersjach językowych
treści przyczyniły się do promowania Projektu nie tylko wśród beneficjentów poszczególnych
działań, ale również wśród mieszkańców regionu świętokrzyskiego. Utworzona strona internetowa
zapewniała zainteresowanym beneficjentom dostęp do aktualnych informacji na temat
poszczególnych jego elementów i umożliwiła interesariuszom udział w Projekcie. Ponadto, treści
tam zamieszczane przyczyniły się do upowszechniania informacji na temat form i metod wsparcia
OPT ze środków FAMI również wśród mieszkańców regionu. Adres strony internetowej:
www.famikielce.pl.
4. Zakres, w jakim projekt osiągnął zamierzone rezultaty do czasu złożenia raportu
   końcowego – szczegółowy opis wraz z podaniem danych liczbowych w kontekście założeń
   przedstawionych w opisie projektu będącym częścią wniosku (dotyczy wyłącznie raportu
   końcowego):

  Zamierzone   rezultaty  jak         Osiągnięte rezultaty
  założono w opisie projektu
  będącym częścią wniosku

  Rezultat 1. W wyniku realizacji     W wyniku realizacji zadania osiągnięto zamierzony rezultat
  działań zostanie stworzona baza     poprzez utworzenie bazy danych wszystkich instytucji
  danych wszystkich instytucji i      i organizacji działających na rzecz cudzoziemców
  organizacji    działających   na    w województwie świętokrzyskim. Baza danych została
  rzecz       cudzoziemców       w    zamieszczona na stronie internetowej FAMI. Pozyskano
  województwie świętokrzyskim, a      i przeszkolono 20 wolontariuszy wśród cudzoziemców, a
  także     zostanie     stworzona    także zorganizowano i przeprowadzono dwie konferencje pod
  możliwość      pozyskiwania     i   hasłem: „Polska: bezpieczna przystań. Możliwości rozwoju,
  szkolenia wolontariuszy wśród       legalnej pracy i pobytu dla cudzoziemców w Polsce”, w
  cudzoziemców.                       których każdorazowo brało udział po ok 200 osób. Ponadto
                                      po przeprowadzonych konferencjach zebrano i opracowano
                                      materiały    pokonferencyjne    wraz    z rekomendacjami
                                      i zaleceniami w zakresie obsługi OPT oraz dokonano
                                      dystrybucji materiałów pokonferencyjnych.

  Rezultat     2.    W   rezultacie   W wyniku realizacji zadania osiągnięto zamierzony rezultat, tj.
  podniesienia kompetencji przez      w 13 powiatach i 1 mieście na prawach powiatu zostały
  uczestników szkoleń ulegnie         przeprowadzone         szkolenia    dla    350     uczestników.
  poprawie dostępność usług           Beneficjentem zadania byli pracownicy instytucji publicznych.
  świadczonych w instytucjach         Zadanie miało na celu podniesienie kompetencji pracowników
  publicznych na rzecz obywateli      instytucji publicznych m.in. w zakresie poprawy pracy z
  państw      trzecich.   Ponadto     obywatelami OPT. Dzięki szkoleniu urzędnicy podnieśli swoje
  nastąpi optymalizacja procesów      umiejętności radzenia sobie w sytuacjach wymagających
  integracji społecznej obywateli     kontaktu z przedstawicielami innych narodowości i kultur,
  państw trzecich (OPT) na            skutecznego komunikowania się i radzenia sobie w sytuacjach
  terenie             województwa     kryzysowych oraz w zakresie usprawnienia obsługi obywateli
  świętokrzyskiego oraz integracja    państw trzecich.
  operacyjna służb publicznych w      Ponadto poprzez działania szkoleniowe dla urzędników,
  zakresie usprawnienia obsługi       którzy współpracują z obywatelami państw trzecich, nastąpiła
  obywateli państw trzecich.          poprawa ich specjalistycznych umiejętności i kwalifikacji.
                                      Reasumując realizacja działania pozwoliła na wymianę
                                      doświadczeń, dobrych praktyk i nawiązanie zawodowych
                                      relacji z przedstawicielami instytucji działających w obszarze
                                      migracji i integracji.
  Rezultat 3. W wyniku działania      W wyniku realizacji zadania osiągnięto zamierzony rezultat, tj.
  punktu      informacyjno      –     utworzono       punkt    informacyjno-doradczy,     w   którym
  doradczego obywatele państw         cudzoziemcom umożliwiono uzyskanie konkretnych porad
  trzecich     zostaną      objęci    poprzez umówienie się ze specjalistą – psychologiem lub
  wsparciem z zakresu doradztwa       prawnikiem. Jednocześnie codziennie w punkcie był dostępny
  i    pomocy      w     obszarze     doradca zawodowy, który udzielał pomocy w zakresie
  poradnictwa      w    kwestiach     doradztwa zawodowego. W punkcie były udzielane bezpłatne
  administracyjno – prawnych          informacje w czterech językach oraz doradztwo w
  oraz zawodowych i opieki            najistotniejszych dziedzinach życia, co pozwoliło na
  psychologicznej.                    odnalezienie się w przepisach dotyczących funkcjonowania
  Funkcjonowanie punktu poprzez       obywateli państw trzecich w strukturach społeczeństwa
  pełnienie funkcji informacyjnej     polskiego, dla których dużym problemem stała się bariera
  w czterech językach (polskim,
                                                    8
angielskim,              rosyjskim    językowa.
i       ukraińskim)       pomoże
rozwiązywać bieżące problemy          Ogółem udzielono 3 466 porad, z czego:
OPT wynikające z bariery
językowej i zapoznanie się            • 1 850 porady ogólne,
z    ofertą    dedykowaną      dla
cudzoziemców        na     terenie    • 866 porad z zakresu zawodowej i prawnej,
województwa                   oraz
uświadomienie przysługujących         • 750 porad z zakresu zdrowotnej i psychologicznej.
im praw i obowiązków, a co za
tym      idzie    umożliwi      ich   Ponadto indywidualnych deklaracji złożono – 1 150.
samodzielne       funkcjonowanie
w     społeczeństwie      polskim.
Wsparcie        OPT       poprzez
umożliwienia            konsultacji
zawodowej i prawnej pozwoli na
prawidłowe             załatwianie
dokumentów            związanych
z     legalnym      zatrudnieniem
i pobytem w Polsce.

Rezultat 4 Zakłada się, że w          W wyniku realizacji zadania nie osiągnięto zamierzonego
rezultacie     przeprowadzonych       rezultatu. W ramach tego działania zaplanowano
działań znaczna grupa obywateli       zorganizowanie 22 kursów adaptacyjnych dla 20 osobowych
krajów trzecich przebywających        grup, tj., łącznie dla ok. 440 cudzoziemców.
na      terenie      województwa      Czas trwania jednego kursu to 4 dni w układzie
świętokrzyskiego        (w     tym    weekendowym (sobota, niedziela). Jeden kurs trwał ok. 30
uczniów,                studentów,    godzin dydaktycznych. W ramach kursu zaplanowano zajęcia
pracowników, jak i ich rodzin)        wykładowe nt. wartości i praw obowiązujących w Polsce,
zwiększy        swoją       wiedzę    zwiedzanie miasta z przewodnikiem (Rezerwat Wietrznia,
w zakresie: kultury, historii         Geopark Kadzielnia, Pałac na Wzgórzu Zamkowym, Bazylika
Polski, wiedzy o historii regionu     Katedralna, Muzeum Dialogu Kultur, Muzeum Historii Kielc).
świętokrzyskiego,                co   Na zakończenie kursu organizowana była całodniowa
w konsekwencji umożliwi im            wycieczka integracyjna do Krakowa, podczas której
poszerzenie         zainteresowań     przewodnik oprowadzał grupy po obiektach i trasach
i    bezpośrednich       kontaktów    wycieczkowych, tak, aby cudzoziemcy mogli zwiedzić zabytki
z Polakami, zaś w przyszłości         świadczące o bogatej polskiej historii i kulturze. Wycieczki
zdeterminuje większą aktywność        były łączone dla dwóch grup kursowych ze względu na
społeczną. Zakłada się również,       ekonomiczność wyjazdów tj.: łącznie 11 wyjazdów. Ostatniego
że nastąpi aktywizacja członków       dnia w niedzielę na zakończenie kursu wręczano każdemu
rodzin cudzoziemców, którzy           uczestnikowi certyfikat ukończenia oraz cudzoziemcy brali
przybyli do Polski w ramach           udział w spektaklu teatralnym (w zależności od repertuaru). Z
procesu      „łączenia     rodzin”,   uwagi na fakt ogłoszenia na terenie Rzeczypospolitej Polskiej
a którzy z uwagi na brak              stanu epidemii COVID-19 i utrzymującymi się, od dłuższego
bliższych             społecznych     czasu, obostrzeniami wykonawca nie mógł zrealizować 2
kontaktów z Polakami pozostają        kursów dla 40 cudzoziemców. Reasumując łącznie
w       sytuacji      faktycznego     zorganizowano 20 kursów adaptacyjnych, w których wzięło
wykluczenia          społecznego.     udział 400 cudzoziemców. Organizacja kursów adaptacyjnych
Rezultatem           planowanego      miała na celu zwiększenie kompetencji społecznych
działania      będzie      również    cudzoziemców przebywających na terenie województwa
promocja         międzynarodowej      poprzez poznawanie historii regionu, kultury, co umożliwiło im
współpracy                            poszerzenie zainteresowań i rozszerzyło kontakty z Polakami,
i     możliwość         prezentacji   dodatkowo przyczyniło się do aktywizacji cudzoziemców.
pozytywnych walorów kultury           Ponadto działania realizowane w trakcie kursów spowodowały
cudzoziemców. Pozwoli to na           promocję współpracy i możliwość prezentacji pozytywnych
podniesienie         świadomości      walorów kultury cudzoziemców. Zajęcia te cieszyły się bardzo
i wzajemnego zrozumienia ich          dużym zainteresowaniem. Ważnym rezultatem, wartym
oraz Polaków – mieszkańców            podkreślenia, jest nawiązanie przez uczestników kursów
regionu w zakresie możliwości         wzajemnych przyjaźni, skutkujących trwałą integracją
realnej współpracy oraz obniży        społeczną.
ryzyko zjawiska wyobcowania
czy dyskryminacji.

                                                    9
Rezultat 5 Udostępnienie oferty       W wyniku realizacji zadania osiągnięto zamierzony rezultat.
bezpłatnych     kursów       języka   Kursy językowe na poziomie podstawowym służyły trwałemu
polskiego umożliwi rozpoczęcie        włączeniu obywateli państw trzecich w społeczeństwo polskie.
procesu           integracyjnego      Dzięki ich realizacji grupa aktywnych cudzoziemców, o dużej
obywateli     państw       trzecich   możliwości oddziaływania na innych, uzyskała kompetencje
przebywających      na      terenie   pozwalające na podejmowanie atrakcyjnej pracy.
województwa świętokrzyskiego
oraz pozwoli na podniesienie          Ponadto należy zauważyć, że rezultatem kursów językowych
osiąganych przez nich wyników         (branżowych), było również podniesienie umiejętności
zarówno w nauce, jak i w pracy.       językowych pracowników niewykwalifikowanych. Pozwoliło to
Zakłada się, że w rezultacie          na podniesienie ich świadomości zawodowej oraz
przeprowadzonych            działań   oddziaływało prewencyjnie przy próbach wykorzystania
znaczna      grupa      studentów     zawodowego przez nieuczciwych pracodawców.
cudzoziemskich              uzyska
możliwość            swobodnego       Kursy językowe na poziomie zaawansowanym zostały
posługiwania     się      językiem    usunięte za zgodą COPE z projektu z uwagi na brak
polskim     na   poziomie,       co   zainteresowania zorganizowania ich przez potencjalnych
najmniej B1, co w konsekwencji        wykonawców.
umożliwi      im      poszerzenie
zainteresowań,         zaś        w   W ramach kursu językowego na poziomie podstawowym
przyszłości      pozwoli         na   (poziom A1 do B1) wzięło udział łącznie 300 cudzoziemców w
elastyczne dostosowanie się do        podziale na V cykli po 60 osób każdy, natomiast w kursach
trendów panujących na rynku           językowych (branżowych) na poziomie podstawowym (poziom
pracy.                                A1 do B1) uczestniczyło łącznie 200 cudzoziemców w
                                      podziale na 10 grup po 20 osób każda.
Ponadto zakłada się, że nastąpi
aktywizacja członków rodzin
cudzoziemców, którzy przybyli
do Polski w ramach procesu
„łączenia rodzin”, a którzy z
uwagi na nieznajomość języka
polskiego pozostają w sytuacji
faktycznego        wykluczenia
społecznego. Niewykorzystany
dotychczas potencjał tej grupy
cudzoziemców może pozytywnie
wpłynąć       zarówno       na
gospodarkę regionu, jak i
przyczynić się do rozpoczęcia
procesów integracyjnych w tej
grupie cudzoziemców.

Trwałemu włączeniu obywateli
państw         trzecich         w
społeczeństwo polskie będą
służyły kursy językowe na
poziomie       zaawansowanym.
Dzięki ich realizacji grupa
aktywnych cudzoziemców, o
dużej możliwości oddziaływania
na innych, uzyska kompetencje
pozwalające na podejmowanie
atrakcyjnej pracy i pełnienia roli
autorytetów w społeczeństwie.

Ponadto należy zauważyć, że
rezultatem działań w postaci
oferty    kursów     językowych
(branżowych) będzie również
podniesienie       umiejętności
językowych         pracowników
niewykwalifikowanych. Pozwoli
to     na    podniesienie    ich
                                                   10
świadomości zawodowej oraz
będzie           oddziaływało
prewencyjnie  przy    próbach
wykorzystania    zawodowego
przez            nieuczciwych
pracodawców.

Rezultat 6 W wyniku realizacji      Osiągnięto założony rezultat. Nauczyciele ze szkół odbyli
działań    nakierowanych      na    szkolenie w zakresie pracy z dziećmi cudzoziemskimi oraz
wsparcie placówek oświatowych       zwiększenia kompetencji nauczycieli w zakresie pracy
pracujących                  lub    dydaktycznej w uczniowskim środowisku wielokulturowym.
przygotowujących się do pracy z     Szkolenia odbyły się w każdym z 13 powiatów i w 1 mieście
dziećmi cudzoziemskimi nastąpi      na prawach powiatu wzięło w nich udział łącznie 400
poszerzenie         kompetencji     nauczycieli.
nauczycieli w zakresie pracy        Ponadto wsparto placówki oświatowe w pomoce dydaktyczne,
dydaktycznej w uczniowskim          które przyczyniły się do poprawy, jakości ich pracy. Potrzeby
środowisku wielokulturowym. Są      w zakresie utworzenia bądź uzupełnienia bazy materiałów
to kompetencje, którymi dziś        edukacyjnych zgłosiło 45 placówek oświatowych. W związku
nauczyciele nie dysponują lub       z tym w ramach działania zakupiono materiały edukacyjne
dysponują        w       bardzo     w postaci: plansz kulturowych „Regiony Kulturowe Polski (45
ograniczonym zakresie. Zakłada      zestawów); opracowania dotyczące wybranych krajów np.
się, że każdy z nauczycieli         Ukraina (45 zestawów); przewodniki metodyczne do pracy
biorących udział w 2 – dniowym,     z dzieckiem (45 zestawów).
16 godzinnym szkoleniu otrzyma      Wsparcie to polegało również na zapewnieniu usług
zasób wiedzy i umiejętności,        konsultanta kulturowego w wybranych 5 szkołach. Rezultatem
którymi    będzie    mógł    się    tego działania było rozwiązanie problemów wynikających
podzielić ze współpracownikami      z wielokulturowości.
w szkole. Dzięki temu zostanie      W okresie od 5 września 2020 roku do 6 grudnia 2020 roku
przełamana bariera strachu          w zakresie zajęć wyrównawczych udzielono wsparcia dla 50
przed „obcym” w stosunku do         dzieci    cudzoziemskich     w    wymiarze      150    godzin
dzieci    cudzoziemskich,     co    dydaktycznych.
umożliwi uzyskanie przez nie        Organizacja zajęć wyrównawczych umożliwiła dzieciom
lepszych wyników w nauce oraz       cudzoziemskim opanowanie i utrwalenie wiadomości
zwiększy oddziaływanie innych       przewidzianych w podstawie programowej dla danego etapu
procesów integracyjnych.            edukacyjnego oraz umożliwiła dzieciom nabycie umiejętności
                                    niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w szkole.
Dodatkowo poprawie ulegnie          Zajęcia te cieszyły się dużym zainteresowaniem. Zajęcia
również       baza        pomocy    wyrównawcze stymulowały rozwój dzieci, a także zapobiegły
dydaktycznych,      które    będą   powstawaniu problemów emocjonalnych wynikających
ułatwiały prowadzenie zajęć w       z nieradzeniem sobie na co dzień na zajęciach (wynikających
środowisku wielokulturowym w        nierzadko z bariery językowej), kształtowały samodzielność,
aspekcie prowadzenia działań        rozbudziły zainteresowania i motywację do nauki.
integracyjnych.           Ponadto
zapewnienie         nauczycielom
dostępu      do        aktualnych
poradników w zakresie pracy z
dziećmi           cudzoziemskimi
umożliwi im samokształcenie i
wymianę doświadczeń w tym
zakresie. W konsekwencji będą
mogli oni zoptymalizować swoje
działania dydaktyczne w sytuacji
nauczania       w      środowisku
wielokulturowym.

Zapewnienie     w  wybranych
szkołach wsparcia konsultanta
kulturowego przyczyni się do
rozwiązania               już
zidentyfikowanych  problemów
oraz usprawni komunikację na
linii nauczyciel – uczeń i
nauczyciel – rodzice ucznia.
                                                 11
Pozwoli     to      także     na
udoskonalenie działań danej
placówki      w        przypadku
zwiększenia    liczby    uczniów
cudzoziemskich w przyszłości.

Reasumując,      w     rezultacie
przeprowadzonych          działań
doprowadzimy do zwiększenia
kompetencji    nauczycieli      w
zakresie pracy z dziećmi
cudzoziemskimi,     wzmocnimy
bazę pomocy dydaktycznych
nakierowanych na poprawę
procesu integracyjnego oraz
wesprzemy wybrane placówki
oświatowe     w     rozwiązaniu
problemów     wynikających      z
wielokulturowości        poprzez
zapewnienie usług konsultanta
kulturowego. Organizacja zajęć
wyrównawczych            pomoże
dzieciom    cudzoziemskim       w
opanowaniu      i     utrwaleniu
wiadomości przewidzianych w
podstawie programowej dla
danego etapu edukacyjnego,
usprawnieniu oraz nabywaniu
umiejętności potrzebnych do
prawidłowego funkcjonowania w
szkole

Rezultat 7 Utworzona strona         Rezultat został osiągnięty, uruchomiono stronę internetową,
internetowa Projektu zapewni        która miała na celu zapewnienie dostępu do informacji na
potencjalnym      beneficjentom     temat instytucji i podmiotów świadczących bezpośrednio
dostęp do aktualnych informacji     wsparcie dla OPT przebywających w województwie
na temat poszczególnych jego        świętokrzyskim, a przez to umożliwienie OPT udziału w
elementów       i      umożliwi     realizowanym Projekcie. Publikowane w 4 wersjach
interesariuszom    udział     w     językowych treści przyczyniły się do promowania Projektu nie
Projekcie. Ponadto, treści tam      tylko wśród beneficjentów poszczególnych działań, ale
zamieszczane przyczynią się do      również wśród mieszkańców regionu świętokrzyskiego. W
upowszechniania informacji na       trakcie trwania projektu stronę internetową projektu odwiedziło
temat form i metod wsparcia         ogółem 24.134 osób, w tym pobrano 182 dokumenty
OPT ze środków FAMI również         związane z FAMI.
wśród mieszkańców regionu.
