# MSWiA, Departament Funduszy Europejskich | brak znaku (e-mail) | 10.09.2026
# Załącznik do odpowiedzi MSWiA DFE z 10.09.2026 (koszty i wskaźniki projektów FAMI, nabór 8/2017, projekt „7_8 LUBUSKI”): Raport końcowy Cele i Rezultaty
# źródło tekstu: transkrypcja Claude Opus opublikowanej wersji
# dokument: https://glos-migranta.eu/dokumenty/mswia-dfe-2026-09-10-zal-koszty-8-2017-7-8-lubuski-raport-koncowy-cele-i-rezult.pdf

--- strona 1 ---
Fundusz Azylu, Migracji i Integracji
Raport końcowy
okres objety raportem:
od 01.04.2018r. do 30.09.2020r.
część merytoryczna
Należy wysłać do:
Centrum Obsługi Projektów Europejskich
Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji
Raport składany w formie elektronicznej
Numer projektu lub numer umowy finansowej: 7/8-2017/OG-FAMI
Tytuł projektu: „Lubuska Inicjatywa Integracji Cudzoziemców (LIIC)"
Nazwa beneficjenta: Wojewoda Lubuski
1. Stopień realizacji celów projektu (dotyczy wyłącznie raportu końcowego):
Głównym celem projektu „Lubuska Inicjatywa Integracji Cudzoziemców", realizowanego od
1.04.2018 roku do 30.09.2020 roku była integracja obywateli państw trzecich przebywających na
terenie województwa lubuskiego.
Celowi głównemu służyła realizacja celów szczegółowych projektu, tj.
1) Podniesienie kompetencji pracowników Wydziału Polityki Społecznej Lubuskiego Urzędu
Wojewódzkiego w Gorzowie Wlkp.
2) Współpraca kadry publicznych służb społecznych i rynku pracy zaangażowanych w działania
na rzecz cudzoziemców w środowisku lokalnym.
3) Zapewnienie wsparcia informacyjno-doradczego oraz działań zwiększających kontakt i
integrację ze społeczeństwem polskim.
4) Podniesienie kompetencji językowych i adaptacyjnych cudzoziemców.
5) Wsparcie dla szkół w zakresie pracy z dzieckiem cudzoziemskim.
6) Zwiększenie kompetencji cudzoziemców w obszarze aktywizacji zawodowej.
Integracja i wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci cudzoziemskich.
Zarówno cele przypisane do realizacji Partnerowi projektu Akademii im. Jakuba z Paradyża
w Gorzowie Wielkopolskim jak i Liderowi projektu zostały zrealizowane.
2. Zakres, w jakim projekt osiągnął zamierzone rezultaty do czasu złożenia raportu końcowego
- szczegółowy opis wraz z podaniem danych liczbowych w kontekście założeń
przedstawionych w opisie projektu będącym częścią wniosku (dotyczy wyłącznie raportu
końcowego):
Zamierzone
rezultaty
jak
założono w opisie projektu
Osiągnięte rezultaty

[tabele - transkrypcja]
Zamierzone rezultaty jak założono w opisie projektu | Osiągnięte rezultaty
--- strona 2 ---
będącym częscią wniosku
Rezultaty dla celu
szczegołowego nr 1:
Podniesienie kompetencji
pracowników Wydziału
Polityki Społecznej
Lubuskiego Urzędu
Wojewódzkiego w Gorzowie
Wielkopolskim.
Rezultatem zorganizowanych dwóch szkoleń jest zdobycie
wiedzy przez 45 pracowników Wydziału Polityki Społecznej
Lubuskiego
Urzędu
Wojewödzkiego
Gorzowie
Wielkopolskim na temat:
zasad uzyskiwania dokumentów pobytowych
cudzoziemców przebywających na terenie
województwa lubuskiego, a także ich praw i
obowiązkow.
kultury i obyczajów obywateli państw trzecich.
podstaw prawnych w zakresie przebywania
cudzoziemców w Polsce oraz rozpoznania ich
potrzeb.
zagrożeń w obszarze przeciwdziałania handlowi
ludźmi wynikających z aktualnej sytuacji na Ukrainie z
uwzględnieniem różnic kulturowych.
Rezultaty dia celu
szczegółowego nr 2:
Wspólpraca kadry
publicznych służb
społecznych i rynku pracy
zaangażowanych w dziania na
rzecz cudzoziemców w
środowisku lokalnym.
Rezultaty dia celu
szczegółowego nr 3:
Zapewnienie wsparcia
informacyjno-doradczego
oraz działań zwiększających
kontakt i integrację ze
społeczeństwem polskim
Rezultaty dia celu
szczegółowego nr 4:
Podniesienie kompetencji
językowych i adaptacyjnych
Organizacja 10 szkoleń pozwoliła 400 pracownikom kadry
publicznych służb społecznych i rynku pracy zaangażowanych
w dziania na rzecz cudzoziemców w środowisku lokalnym na
zdobycie wiedzy z zakresu podstaw prawnych w przedmiocie
przebywania cudzoziemców na
terenie RP. Pośród
uczestników szkoleń nastąpiła
wymiana doświadczeń,
poznanie kompetencjı innych służb w ramach obsługi/integracji
które moga
dotyczyć cudzoziemców przebywających w Polsce i w
województwie lubuskim. 400 przeszkolonych osób poznało
również kulturę i obyczaje obywateli państw trzecich.
Rezultat został osiagnięty poprzez utworzenie i prowadzenie
punktów informacyjno-doradczych w Gorzowie Wlkp. oraz
Zielonej Górze. Obywatele państw trzecich otrzymali
kompleksowe informacje w zakresie ogólnym, dotyczącym ich
pobytu i pracy w Polsce, jak i informacji dotyczących sprawnego
funkcjonowania w strefie osiedlenia, pomoc w zakresie
funkcjonowania w srodowisku lokalnym. W punktach można
było uzyskać pomoc prawnika i psychologa. Z wsparcia
informacyjno-doradczego skorzystało 4361 cudzoziemców.
Udzielono 6987 porad integracyjnych, 616 porad prawnych
oraz 263 porad psychologa.
W ramach oferty punktów informacyjno-doradczych dla
cudzoziemców dostępne były pakiety wsparcia zawierające
srodki
chemiczne
i higieny
osobistej.
Przekazano
cudzoziemcom 844 pakiety higieniczno-chemiczne.
1. Rezultatem „Polsko-ukraińskiego festynu integracyjnego" była
integracja rodzin polskich i ukraińskich zamieszkujących teren
województwa lubuskiego. Udział w festynie obcokrajowców
oraz obywateli polskich przyczynił się do wzajemnego
poznania, ułatwił integrację oraz
przeramywanie barier
komunikacyjnych i kulturowych.
Rezultatem 12 kursów językowych na poziomie podstawowym
oraz 12 kursów językowych na poziomie zaawansowanym jest
usprawnienie umiejętności porozumiewania się w języku
polskim 240 cudzoziemców, co przełoży się na przełamywanie
barier komunikacyjnych i kulturowych, szybszą adaptację oraz
2

[tabele - transkrypcja]
będącym częścią wniosku | 
Rezultaty dla celu szczegółowego nr 1: Podniesienie kompetencji pracowników Wydziału Polityki Społecznej Lubuskiego Urzędu Wojewódzkiego w Gorzowie Wielkopolskim. | Rezultatem zorganizowanych dwóch szkoleń jest zdobycie wiedzy przez 45 pracowników Wydziału Polityki Społecznej Lubuskiego Urzędu Wojewódzkiego w Gorzowie Wielkopolskim na temat: - zasad uzyskiwania dokumentów pobytowych cudzoziemców przebywających na terenie województwa lubuskiego, a także ich praw i obowiązków. - kultury i obyczajów obywateli państw trzecich. - podstaw prawnych w zakresie przebywania cudzoziemców w Polsce oraz rozpoznania ich potrzeb. - zagrożeń w obszarze przeciwdziałania handlowi ludźmi wynikających z aktualnej sytuacji na Ukrainie z uwzględnieniem różnic kulturowych.
Rezultaty dla celu szczegółowego nr 2: Współpraca kadry publicznych służb społecznych i rynku pracy zaangażowanych w dziania na rzecz cudzoziemców w środowisku lokalnym. | Organizacja 10 szkoleń pozwoliła 400 pracownikom kadry publicznych służb społecznych i rynku pracy zaangażowanych w dziania na rzecz cudzoziemców w środowisku lokalnym na zdobycie wiedzy z zakresu podstaw prawnych w przedmiocie przebywania cudzoziemców na terenie RP. Pośród uczestników szkoleń nastąpiła wymiana doświadczeń, poznanie kompetencji innych służb w ramach obsługi/integracji cudzoziemców, uświadomienie zagrożeń, które mogą dotyczyć cudzoziemców przebywających w Polsce i w województwie lubuskim. 400 przeszkolonych osób poznało również kulturę i obyczaje obywateli państw trzecich.
Rezultaty dla celu szczegółowego nr 3: Zapewnienie wsparcia informacyjno-doradczego oraz działań zwiększających kontakt i integrację ze społeczeństwem polskim | Rezultat został osiągnięty poprzez utworzenie i prowadzenie punktów informacyjno-doradczych w Gorzowie Wlkp. oraz Zielonej Górze. Obywatele państw trzecich otrzymali kompleksowe informacje w zakresie ogólnym, dotyczącym ich pobytu i pracy w Polsce, jak i informacji dotyczących sprawnego funkcjonowania w strefie osiedlenia, pomoc w zakresie funkcjonowania w środowisku lokalnym. W punktach można było uzyskać pomoc prawnika i psychologa. Z wsparcia informacyjno-doradczego skorzystało 4361 cudzoziemców. Udzielono 6987 porad integracyjnych, 616 porad prawnych oraz 263 porad psychologa. W ramach oferty punktów informacyjno-doradczych dla cudzoziemców dostępne były pakiety wsparcia zawierające środki chemiczne i higieny osobistej. Przekazano cudzoziemcom 844 pakiety higieniczno-chemiczne. 1. Rezultatem „Polsko-ukraińskiego festynu integracyjnego” była integracja rodzin polskich i ukraińskich zamieszkujących teren województwa lubuskiego. Udział w festynie obcokrajowców oraz obywateli polskich przyczynił się do wzajemnego poznania, ułatwił integrację oraz przełamywanie barier komunikacyjnych i kulturowych.
Rezultaty dla celu szczegółowego nr 4: Podniesienie kompetencji językowych i adaptacyjnych | Rezultatem 12 kursów językowych na poziomie podstawowym oraz 12 kursów językowych na poziomie zaawansowanym jest usprawnienie umiejętności porozumiewania się w języku polskim 240 cudzoziemców, co przełoży się na przełamywanie barier komunikacyjnych i kulturowych, szybszą adaptację oraz
--- strona 3 ---
cudzoziemcow.
Rezultaty dia celu
szczegółowego nr 5:
Wsparcie dla szkół w zakresie
pracy z dzieckiem
cudzoziemskim.
Przygotowanie nauczycieli do
pracy z dziećmi
cudzoziemskimi w zakresie
nauki języka polskiego jako
obcego oraz innych
przedmiotów objętych
procesem edukacyjnym dzieci
z różnych grup
narodowościowych.
Rezultaty dia celu
szczegółowego nr 6:
Zwiększenie kompetencji
cudzoziemców w obszarze
aktywizacji zawodowej.
Rezultaty dia celu
szczeaółoweao nr 7:
Integracja i wyrównywanie
szans edukacyjnych dzieci
cudzoziemskich.
integracje
także dzieci i młodzieży cudzoziemskiej
z obywatelami państwa przyjmującego, gdyż rodzice
posiadajacy
w/w kompetencje
będą czynnikiem
usprawniającym zakładane cele w obrębie
rodzin
cudzoziemców. Rezultatem kursów adaptacyjnych jest
zapoznanie 240 cudzoziemców z topografią miasta Gorzowa
Wikp., co przyczyni się do samodzielnego korzystania z sieci
komunikacjı miejskiej, urzędow,
banków,
placówek
edukacyjnych,
kulturalnych i rozrywkowych, walorow
turystycznych i gospodarczych.
Rezultatem 4 kursów dla łącznej grupy 60 nauczycieli jest
przygotowanie ich do pracy z dziećmi cudzoziemskimi w
zakresie nauki języka polskiego jako obcego oraz innych
przedmiotów objętych procesem edukacyjnym dzieci z różnych
grup narodowościowych.
Rezultat ten został osiągnięty poprzez organizację dwudziestu
czterech spotkań mających na celu nabycie kompetencji w
zakresie usamodzielniania się i swobodnego poruszania na
lokalnym rynku pracy. 240 cudzoziemców nabyło umiejętności
w zakresie zasad tworzenia dokumentów aplikacyjnych,
wyszukiwania ofert pracy oraz autoprezentacji, co zwiększy
szanse
na
znalezienie
zatrudnienia.
Ponadto 240
cudzoziemców skorzystało z doradztwa zawodowego.
W celu wyrównania szans edukacyjnych dzieci cudzoziemskich
przeprowadzono osiem kursów języka polskiego (po 4 na
poziomie podstawowym i zaawansowanym) dla łącznej grupy
40 dzieci cudzoziemskich, dwa kursy edukacja przyrodniczo
matematyczna w języku polskim - zajęcia wyrównawcze dla
łącznej grupy 20 dzieci cudzoziemskich oraz cztery kursy
„Laboratorium młodego naukowca" dla łacznej grupy 40 dzieci
cudzoziemskich oraz 40 dzieci polskich. Działania edukacyjne
zwiększyły kompetencje językowe w zakresie nauki języka
polskiego, co ułatwi codzienną komunikację w środowisku
szkolnym jak i otoczeniu społecznym oraz poszerzyło
słownictwo obejmujące edukację w zakresie słownictwa z nauk
matematyczno-przyrodniczych, a także humanistycznych.
Dzięki praktycznym i systematycznym zajęciom poszerzającym
umiejętności językowe dzieci cudzoziemskie otrzymały szansę
na szybsze zintegrowanie oraz możliwość pełnej edukacji w
języku polskim. Dzieci cudzoziemskie poprzez udział w
zajęciach integrowały się z dziećmi polskimi, usprawniały
umiejętności porozumiewania się w języku polskim,
3

[tabele - transkrypcja]
cudzoziemców.

. | integrację także dzieci i młodzieży cudzoziemskiej z obywatelami państwa przyjmującego, gdyż rodzice posiadający w/w kompetencje będą czynnikiem usprawniającym zakładane cele w obrębie rodzin cudzoziemców. Rezultatem kursów adaptacyjnych jest zapoznanie 240 cudzoziemców z topografią miasta Gorzowa Wlkp., co przyczyni się do samodzielnego korzystania z sieci komunikacji miejskiej, urzędów, banków, placówek edukacyjnych, kulturalnych i rozrywkowych, walorów turystycznych i gospodarczych.
Rezultaty dla celu szczegółowego nr 5:

Wsparcie dla szkół w zakresie pracy z dzieckiem cudzoziemskim.

Przygotowanie nauczycieli do pracy z dziećmi cudzoziemskimi w zakresie nauki języka polskiego jako obcego oraz innych przedmiotów objętych procesem edukacyjnym dzieci z różnych grup narodowościowych. | Rezultatem 4 kursów dla łącznej grupy 60 nauczycieli jest przygotowanie ich do pracy z dziećmi cudzoziemskimi w zakresie nauki języka polskiego jako obcego oraz innych przedmiotów objętych procesem edukacyjnym dzieci z różnych grup narodowościowych.
Rezultaty dla celu szczegółowego nr 6:

Zwiększenie kompetencji cudzoziemców w obszarze aktywizacji zawodowej. | Rezultat ten został osiągnięty poprzez organizację dwudziestu czterech spotkań mających na celu nabycie kompetencji w zakresie usamodzielniania się i swobodnego poruszania na lokalnym rynku pracy. 240 cudzoziemców nabyło umiejętności w zakresie zasad tworzenia dokumentów aplikacyjnych, wyszukiwania ofert pracy oraz autoprezentacji, co zwiększy szanse na znalezienie zatrudnienia. Ponadto 240 cudzoziemców skorzystało z doradztwa zawodowego.
Rezultaty dla celu szczegółowego nr 7:

Integracja i wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci cudzoziemskich. | W celu wyrównania szans edukacyjnych dzieci cudzoziemskich przeprowadzono osiem kursów języka polskiego (po 4 na poziomie podstawowym i zaawansowanym) dla łącznej grupy 40 dzieci cudzoziemskich, dwa kursy edukacja przyrodniczo matematyczna w języku polskim – zajęcia wyrównawcze dla łącznej grupy 20 dzieci cudzoziemskich oraz cztery kursy „Laboratorium młodego naukowca” dla łącznej grupy 40 dzieci cudzoziemskich oraz 40 dzieci polskich. Działania edukacyjne zwiększyły kompetencje językowe w zakresie nauki języka polskiego, co ułatwi codzienną komunikację w środowisku szkolnym jak i otoczeniu społecznym oraz poszerzyło słownictwo obejmujące edukację w zakresie słownictwa z nauk matematyczno-przyrodniczych, a także humanistycznych. Dzięki praktycznym i systematycznym zajęciom poszerzającym umiejętności językowe dzieci cudzoziemskie otrzymały szansę na szybsze zintegrowanie oraz możliwość pełnej edukacji w języku polskim. Dzieci cudzoziemskie poprzez udział w zajęciach integrowały się z dziećmi polskimi, usprawniały umiejętności porozumiewania się w języku polskim,
--- strona 4 ---
przełamywały
bariery komunikacyjne oraz poprzez
wykonywanie licznych eksperymentów fizycznych, realizację
zadań praktycznych z zakresu matematyki i programowania,
nabywały umiejętności zapisane w postawie programowej
kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych.
4

[tabele - transkrypcja]
 | przełamywały bariery komunikacyjne oraz poprzez wykonywanie licznych eksperymentów fizycznych, realizację zadań praktycznych z zakresu matematyki i programowania, nabywały umiejętności zapisane w postawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych.