# MSWiA, Departament Funduszy Europejskich | brak znaku (e-mail) | 10.09.2026
# Załącznik do odpowiedzi MSWiA DFE z 10.09.2026 (koszty i wskaźniki projektów FAMI, nabór 8/2017, projekt „9_8 Dolnośląski”): Raport końcowy Cele i Rezultaty
# źródło tekstu: transkrypcja Claude Opus opublikowanej wersji
# dokument: https://glos-migranta.eu/dokumenty/mswia-dfe-2026-09-10-zal-koszty-8-2017-9-8-dolnoslaski-raport-koncowy-cele-i-rezult.pdf

--- strona 1 ---
[Wpisz tutaj]
Fundusz Azylu, Migracji i Integracji
Raport Końcowy
okres objęty raportem:
od 01.05.2018 do 31.07.2022
część merytoryczna
Należy wysłać do:
Centrum Obsługi Projektów Europejskich
Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji
Raport składany w formie elektronicznej
Numer projektu lub numer umowy finansowej: 9/8-2017/OG-FAMI
Tytuł projektu: Integracja, adaptacja, akceptacja. Wsparcie obywateli państw trzecich
zamieszkałych na Dolnym Sląsku
Nazwa beneficjenta: Dolnośląski Urząd Wojewódzki
1. Stopień realizacji celów projektu (dotyczy wyłącznie raportu końcowego):
Wszystkie podane we Wniosku o przyznanie dofinansowania cele projektu zostały w pełni
zrealizowane:
1. Wzmocnienie procesu integracji obywateli państw trzecich poprzez stworzenie szerokiej oferty form
wsparcia dopasowanej do potrzeb cudzoziemców (kursy językowe, adaptacyjne, konsultacje) w
okresie od 01.05.2018 do 31.07.2022.
W czasie trwania projektu ww. cel osiągnięto dzięki:
- przeprowadzeniu kursów językowych, w których wzięło udział 300 osób, z których 118 przystąpiło po
ukończeniu kursu do egzaminu certyfikowanego z języka polskiego jako obcego. Ukończenie kursu
pozwoliło uczestnikom na osiągnięcie kompetencji językowych niezbędnych do integracji w życiu
codziennym i zawodowym;
- przeprowadzeniu kursów adaptacyjnych, w których uczestniczyło ponad 799 osób. Tematy, których
dotyczyły kursy to m.in. legalizacja pobytu w Polsce, poszukiwanie pracy, życie codzienne. Udział w
szkoleniach pomógł uczestnikom uprościć proces adaptacji w nowym kraju oraz przyczynił się
uproszczeniu procesu integracji;
- przeprowadzeniu konsultacji specjalistycznych w punkcie informacyjno-doradczym. Porady były
udzielane zdalnie i stacjonarnie przez prawnika, doradcę zawodowego oraz doradcę integracyjnego.
Za czas trwania projektu zostało udzielono 3541,5 godzin konsultacji. Cudzoziemcy mieli możliwość
także przetłumaczenia dokumentów ułatwiających im znalezienie pracy i życie w społeczeństwie
polskim - przetłumaczono 4557 stron dokumentów.

--- strona 2 ---
2. Aktywizacja zawodowa obywateli państw trzecich i ułatwienie dostępu do rynku pracy poprzez
realizację kampanii i cyklicznych spotkań dla pracodawców, targów pracy, szkoleń i konsultacji
indywidualnych z doradztwa zawodowego w okresie od 01.05.2018 do 31.07.2022.
W czasie trwania projektu ww. cel osiągnięto dzięki:
- realizacji 14 spotkań dla pracodawców, w trakcie których przeszkolono ponad 200 pracodawców.
Tematy spotkań dotyczyły np. zarządzania i pracy w zespole międzykulturowym, zatrudnienia
cudzoziemca, problemów napotykanych przez migrantów w życiu zawodowym i codziennym.
- zorganizowaniu 3 edycji Targów Pracy dla migrantów, ukierunkowane na pomoc migrantom w
znalezieniu zatrudnienia oraz wsparcie lokalnych firm w pozyskaniu pracowników w obliczu
doświadczanych trudności ze znalezieniem kompetentnych i zmotywowanych pracowników.
- przeprowadzeniu szkoleń i konsultacji indywidualnych z doradztwa zawodowego, co miało wpływ na
aktywizację zawodową obywateli państw trzecich i ułatwienie równego dostępu do rynku pracy. Na
szkoleniach i konsultacjach były poruszane tematy dotyczące metod poszukiwania pracy,
przygotowania się do rozmowy rekrutacyjnej, konstruowania CV, pracy nad kompetencjami
zawodowymi, a także zasad prawnych związanych z zatrudnieniem w Polsce.
3. Podniesienie kompetencji językowych, kulturowych, zawodowych i społecznych obywateli państw
trzecich w wyniku udziału w zaplanowanych w ramach projektu formach wsparcia w okresie od
01.05.2018 do 28.02.2022.
W czasie trwania projektu ww. cel osiągnięto dzięki przeprowadzeniu kursów językowych „Let's mów",
kursów integracyjno-adaptacyjnych, wydarzeń integracyjno-adaptacyjnych, funkcjonowaniu punktu
informacyjnego i doradczego dla cudzoziemców oraz konsultacji specjalistów. Wszystkie te formy
wsparcia były skierowane na podniesienie kompetencji niezbędnych do integracji i adaptacji w
społeczeństwie polskim. W wybranych szkołach w woj. dolnosląskim prowadzono także dodatkowe
lekcje języka polskiego dla dzieci cudzoziemskich.
4. Stworzenie warunków do wymiany doświadczeń, dobrych praktyk i nawiązania zawodowych relacji
pomiędzy przedstawicielami instytucji działających w obszarze migracji i integracji poprzez
organizację wizyt studyjnych, szkoleń dla kadr w okresie realizacji projektu.
W czasie trwania projektu ww. cel osiagnięto dzięki:
- organizacji dwóch wizyt studyjnych w Warszawie i Krakowie. W wizytach wzięło udział 30
przedstawicieli urzędów, instytucji rynku pracy i pomocy społecznej np. pracownicy Dolnośląskiego
Urzędu Wojewodzkiego,
Fundacji Anioły Migrantów, Fundacji na Rzecz Studiów Europejskich,
Politechniki Wrocławskiej, Stowarzyszenia Röżnorodności Społecznej UP-DATE, organizacji Polska
Twój Dom.
- przeprowadzaniu 108 godzin szkoleń dla przedstawicieli różnych grup zawodowych, w których
uczestniczyło ponad 128 osób. Na szkoleniach były poruszone takie tematy jak np. komunikacja
międzykulturowa w zespole, procesy adaptacyjne, integracyjne i rozwojowe, zatrudnienie
cudzoziemców.
5. Podniesienie świadomości różnorodności kulturowej i wynikających z niej korzyści dla lokalnej
społeczności, w szczególności poprzez realizację kampanii informacyjno-edukacyjnej w okresie od
01.05.2018 do 31.07.2022.
W czasie trwania projektu ww. cel osiągnięto dzięki realizacji informacyjno-edukacyjnej kampanii
skierowanej do polskich pracodawców „Wiem, zatrudniam, zyskuję" w 2020-2022 roku. W ramach
kampanii zostało zrealizowano 14 szkoleń w trakcie których przeszkolono ponad 200 pracodawców,
20 publikacji eksperckich w mediach, 32 odcinków audycji na Radio Wrocław, 24 billboardy, 48
citylightów. Do ponad 1 mln osób, udało się dotrzeć z pozytywną promocją migrantow na rynku pracy.
Szczególnie ważne było dotarcie do odbiorców w mniejszych gminach Dolnego Sląska, gdzie osobisty
kontakt mieszkańców i pracodawców z migrantami jest mniejszy, niż we Wrocławiu.
o. Umozliwienie szerokiego dostępu do usług integracyjnych, porad i informacji wszystkim
zainteresowanym cudzoziemcom legalnie przebywającym w Polsce
poprzez
uruchomienie
infopunktów i multijęzycznej strony internetowej w okresie od 01.05.2018 do 31.07.2022.

--- strona 3 ---
W czasie trwania projektu ww. cel osiągnięto dzięki funkcjonowaniu w siedzibie zarówno Lidera
projektu (trzy lokalizacje - Legnica, Wałbrzych, Wrocław), jak i Partnera punktów informacyjno-
doradczych (Infopunkt). Porady były udzielane stacjonarnie oraz zdalnie. Konsultacje były udzielane
przez pracowników DUW i Fundacji Ukraina, a dotyczyły głównie tematów związanych z legalizacją
przekraczaniem granicy, zatrudnieniem, poszukiwaniem pracy, kwarantanną w czasie
Multijęzyczna
strona
internetowa
utworzono
stronę
internetową
projektu
https://fundacjaukraina.eu/projekt/fami/, na której w okresie trwania projektu na bieżąco zamieszczano
informacje o projekcie, bieżących wydarzeniach i tłumaczono je na 3 języki. Ponadto, Lider
systematycznie aktualizował zakładkę projektu na stronie www.duw.pl oraz stronę projektową na
portalu Facebook.
7. Ulatwienie migrantom adaptacji oraz akceptacji norm i obyczajów kraju przyjmującego poprzez
ofertę działań wprowadzających cudzoziemców w zasady funkcjonujące w Polsce, w tym w zakresie
informacji o prawach i obowiązkach, rynku pracy, strukturach społecznych, kulturze w okresie od
01.05.2018 do 31.07.2022.
W czasie trwania projektu ww. cel osiągnięto poprzez stworzenie szerokiej oferty kursów integracyjno-
adaptacyjnych oraz językowych dla migrantów, a także działania punktu informacyjno-doradczego. W
czasie zrealizowanych działań uczestnicy projektu mieli okazję do zapoznania się z obyczajami i
tradycjami Polski, zasadami praw i obowiązków mieszkańców kraju, funkcjonowaniem rynku pracy, a
także z różnymi aspektami życia codziennego, poznanie których jest niezbędne dla integracji ze
społeczeństwem przyjmującym.
Zorganizowano także zajęcia języka polskiego, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, integracyjne oraz
indywidualne form wsparcia dla uczniów wraz z rodzicami - 1124 godziny, w których wzięło udział 254
osoby.
8. Zapobieganie dyskryminacji i konfliktom na tle kulturowym w szkołach poprzez szkolenia dla kadry
dydaktycznej i zarządzającej placówek edukacyjnych oraz zapewnienie usługi asystenta kulturowego
w okresie realizacji projektu.
W ramach działań projektowych dla osiągnięcia celu zostały zrealizowane:
szkolenia da kadry_dydaktycznej i zarządzającej placówek edukacyjnych, w których
uczestniczyło 244 osób. Tematy szkoleń głównie dotyczyły pracy oraz integracji w klasie
wielokulturowej, komunikacji i zarządzania konfliktem, a także trudności związanych z nauczeniem
dzieci cudzoziemskich. Szkolenia odbywały się stacjonarnie i zdalnie, w zależności od sytuacji
epidemiologicznej.
3867 godzin wsparcia asystentek kulturowych w szkołach na terenie Wrocławia i w Jelczu-
Laskowicach. Konsultacje dotyczyły m.in. wsparcia w czasie zajęć na terenie szkoły oraz zdalnie,
asystentki pomagały też w tłumaczeniu treści lekcji, poleceń do zadań i rozumieniu ich treści.
Dodatkowo, asystentki brały udział w indywidualnych spotkaniach z uczniami, podczas których
pomagały w odrabianiu zadań domowych, wspierały rodziców podczas zebrań rodzicielskich, analizy
postępów dzieci w nauce, porad i dyskusji, pomagały w nawiązaniu wzajemnych kontaktów rodzicom i
oprócz działania asystenta kulturowego w wybranych szkołach zorganizowano zajęcia języka
polskiego, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, integracyjne oraz indywidualne form wsparcia dla
uczniów wraz z zmniejszenie liczby świadczonych godzin przez doradców zawodowych,
2. Zakres, w jakim projekt osiągnął zamierzone rezultaty do czasu złożenia raportu końcowego
- szczegółowy
opis wraz z podaniem danych liczbowych w kontekście założeń
przedstawionych w opisie projektu będącym częścią wniosku (dotyczy wyłącznie raportu
końcowego):
Zamierzone rezultaty jak załozono
w opisie projektu będącym częścią
wniosku
Osiagnięte rezultaty

[tabele - transkrypcja]
Zamierzone rezultaty jak założono w opisie projektu będącym częścią wniosku | Osiągnięte rezultaty
--- strona 4 ---
Rezultatem działań zaplanowanych w
projekcie,
wynikającym
ich
kompleksowości i dopasowania do
potrzeb obywateli państw trzecich w
zroznicowanej sytuacji zawodowej,
spolecznej
osobistej będzie
integracja i właczenie spoleczne
cudzoziemców zamieszkałych
na
Dolnym Sląsku.
Proponowane
inicjatywy,
szczególności
kampania
informacyjno-edukacyjna i działania
dla szkół, ułatwią budowanie dialogu
międzykulturowego
spójności
spolecznej.
Uczestniczący w projekcie imigranci
będą mogli skorzystać z kursów
adaptacyjnych i doradztwa w ramach
infopunktów, co przyczyni się do
zwiększenia wiedzy na temat reguł
funkcjonowania
W
polskiej
rzeczywistości i tym samym ułatwi im
proces
zintegrowania
ze
spolecznością.
Istotnym rezultatem będzie tez
podniesienie kompetencji z zakresu
poslugiwania się językiem polskim
dzięki
udziałowi w kursach
językowych, co przełoży się na
poprawę
procesu integracji
społeczności lokalnej we wszystkich
jej
aspektach: międzysąsiedzkim,
społecznym i zawodowym.
Projekt
poprzez
kompleksowe
oddziaływanie na grupę docelową
zmierza do skutecznej integracji
cudzoziemców,
rozumianej
po
pierwsze jako sprawne postugiwanie
się językiem polskim, po drugie, jako
usamodzie nienie ekonomiczne
związku z posiadanym zatrudnieniem
i po trzecie, jako nawiązanie
kontaktów ze środowiskiem lokalnym
oraz
uczestnictwo
w zyciu
spolecznym,
kulturalnym
publicznym.
Wynikiem planowanych działań
będzie
przede
wszystkim
zapewnienie
obywatelom panstw
trzecich wiedzy o przysługujących im
prawach, tak aby potrafili w aktywny i
skuteczny sposób rozwiązywać swoje
problemy, a także
podejmować
działania na rzecz trwałej integracji w
spoleczeństwie.
Efektem realizacji projektu będzie też
wzrost postaw tolerancji i życzliwości
mieszkańców Dolnego Śląska wobec
migrantów, a także dostrzeżenie
korzyści, które płyną z różnorodności
kulturowej. Zyskają również lokalni
W czasie realizacji projektu została stworzona szeroka oferta
działań
skierowanych do obywateli Państw trzecich
zamieszkałych
na
terenie Dolnego Śląska. Działania
projektowe mały na celu przede wszystkim uprościć i wesprzeć
migrantów w procesie integracji i adaptacji w nowym
społeczeństwie, uzbroić ich w kompetencje i wiedzę niezbędną
dla komfortowego życia w nowym kraju. Z oferty wsparcia w
ramach projektu skorzystało ponad 12479 osób, należących do
grup docelowych, wspieranych z przedmiotowego funduszu
poprzez środki integracji w ramach strategii krajowych,
lokalnych i regionalnych. Ponad 622 osobom udzielono pomocy
poprzez środki ukierunkowane na kształcenie i szkolenie, w tym
szkolenie językowe i działania przygotowawcze mające na celu
ułatwienie dostępu do rynku pracy. Szczególnie 3422 osoby
wspierano poprzez zapewnienie
doradztwa i pomocy w
obszarze zakwaterowania, środków utrzymania i poradnictwa w
kwestiach administracyjnych i prawnych. Udzielono pomocy
większej liczbie osób niz załozono we wniosku projektowym.
Działały dwa punkty informacyjno-doradcze, w tym 1 w trzech
lokalizacjach.
Kampania informacyjno-edukacyjna i działania dla szkół wprost
sprzyjały budowaniu dialogu międzykulturowego. Tak w
ramach
informacyjno-edukacyjnej
kampania
„Wiem,
zatrudniam, zyskuję" opublikowano 20 artykułów eksperckich w
prasie, ktore dotyczyły tematow w związanych z szeroko pojętą
migracją. Przykładowe tematy poruszane w artykułach:
„Korzyści z legalnego zatrudniania cudzoziemców", „Przepisy
nieoczywiste: zatrudnienie
migrantów z
Azji",
„Wykwalifikowana kadra z zagranicy: poszukiwanie,
zatrudnienie, legalizacja", „Dystans władzy w różnych
kulturach. Porady dia managera zarządzającego zespołem
wielokulturowym", „Cudzoziemiec jako wspólnik w polskiej
sporce
- alternatywny sposób powierzania pracy
cudzoziemcomỊ.
W ramach kampanii zostało także wyemitowano 32 odcinki
audycji radiowych, bohaterami których były zarówno migranci,
jak i przedstawiciele instytucji, organizacji działających na rzecz
obcokrajowców, a także zatrudniający
cudzoziemców
pracodawcy. Przykładowe tematy poruszane w czasie audycji:
„Dom-praca-dom. Life-work balance migranta i rola
pracodawcy
w tym procesie", „Podatki,
emerytury,
ubezpieczenia: czy pracowników cudzoziemskich obowiązują
tak samo jak Polaków", „Kobiety migrantki na rynku pracy w
Polsce", „Pracownik cudzoziemski a pandemia SARS-COV-2:
leczenie, wsparcie,
zatrudniam, zyskuję, Praca, zdalna". Ideą audycji „Wiem,
oprócz waloru edukacyjnego, stało
dotarcie do społeczeństwa przyjmującego z przekazem, że
cudzozięmiec to nie „inny", „niebezpieczny", „roszczeniowy",
„zabierający pracę", lecz członek lokalnej społeczności, z
wszystkimi jej troskami, potrzebami, wartościami.
Kolejną częścią kampanii było eksponowanie reklamy
zewnętrznej na terenie Wrocławia i Dolnego Śląska. Reklama
miała na calu budowanie pozytywnego wizerunku migranta w
społecznosci lokalnej, poprzez pokazanie przykladów
bohaterów kampanii, którzy pracują w różnych branżach i na
różnych stanowiskach, są w różnym wieku, a także zwalczenie
stereotypu, ze migrant moze pracować tylko jak niskoopłacany

[tabele - transkrypcja]
 | 
Rezultatem działań zaplanowanych w projekcie, wynikającym z ich kompleksowości i dopasowania do potrzeb obywateli państw trzecich w zróżnicowanej sytuacji zawodowej, społecznej i osobistej będzie integracja i włączenie społeczne cudzoziemców zamieszkałych na Dolnym Śląsku.
Proponowane inicjatywy, w szczególności kampania informacyjno-edukacyjna i działania dla szkół, ułatwią budowanie dialogu międzykulturowego i spójności społecznej.
Uczestniczący w projekcie imigranci będą mogli skorzystać z kursów adaptacyjnych i doradztwa w ramach infopunktów, co przyczyni się do zwiększenia wiedzy na temat reguł funkcjonowania w polskiej rzeczywistości i tym samym ułatwi im proces zintegrowania ze społecznością.
Istotnym rezultatem będzie też podniesienie kompetencji z zakresu posługiwania się językiem polskim dzięki udziałowi w kursach językowych, co przełoży się na poprawę procesu integracji w społeczności lokalnej we wszystkich jej aspektach: międzysąsiedzkim, społecznym i zawodowym.
Projekt poprzez kompleksowe oddziaływanie na grupę docelową zmierza do skutecznej integracji cudzoziemców, rozumianej po pierwsze jako sprawne posługiwanie się językiem polskim, po drugie, jako usamodzielnienie ekonomiczne w związku z posiadanym zatrudnieniem i po trzecie, jako nawiązanie kontaktów ze środowiskiem lokalnym oraz uczestnictwo w życiu społecznym, kulturalnym i publicznym.
Wynikiem planowanych działań będzie przede wszystkim zapewnienie obywatelom państw trzecich wiedzy o przysługujących im prawach, tak aby potrafili w aktywny i skuteczny sposób rozwiązywać swoje problemy, a także podejmować działania na rzecz trwałej integracji w społeczeństwie.
Efektem realizacji projektu będzie też wzrost postaw tolerancji i życzliwości mieszkańców Dolnego Śląska wobec migrantów, a także dostrzeżenie korzyści, które płyną z różnorodności kulturowej. Zyskają również lokalni | W czasie realizacji projektu została stworzona szeroka oferta działań skierowanych do obywateli Państw trzecich zamieszkałych na terenie Dolnego Śląska. Działania projektowe mały na celu przede wszystkim uprościć i wesprzeć migrantów w procesie integracji i adaptacji w nowym społeczeństwie, uzbroić ich w kompetencje i wiedzę niezbędną dla komfortowego życia w nowym kraju. Z oferty wsparcia w ramach projektu skorzystało ponad 12479 osób, należących do grup docelowych, wspieranych z przedmiotowego funduszu poprzez środki integracji w ramach strategii krajowych, lokalnych i regionalnych. Ponad 622 osobom udzielono pomocy poprzez środki ukierunkowane na kształcenie i szkolenie, w tym szkolenie językowe i działania przygotowawcze mające na celu ułatwienie dostępu do rynku pracy. Szczególnie 3422 osoby wspierano poprzez zapewnienie doradztwa i pomocy w obszarze zakwaterowania, środków utrzymania i poradnictwa w kwestiach administracyjnych i prawnych. Udzielono pomocy większej liczbie osób niż założono we wniosku projektowym. Działały dwa punkty informacyjno-doradcze, w tym 1 w trzech lokalizacjach.

Kampania informacyjno-edukacyjna i działania dla szkół wprost sprzyjały budowaniu dialogu międzykulturowego. Tak w ramach informacyjno-edukacyjnej kampania „Wiem, zatrudniam, zyskuję” opublikowano 20 artykułów eksperckich w prasie, które dotyczyły tematów w związanych z szeroko pojętą migracją. Przykładowe tematy poruszane w artykułach: „Korzyści z legalnego zatrudniania cudzoziemców”, „Przepisy nieoczywiste: zatrudnienie migrantów z Azji”, „Wykwalifikowana kadra z zagranicy: poszukiwanie, zatrudnienie, legalizacja”, „Dystans władzy w różnych kulturach. Porady dla managera zarządzającego zespołem wielokulturowym”, „Cudzoziemiec jako wspólnik w polskiej spółce – alternatywny sposób powierzania pracy cudzoziemcom”.

W ramach kampanii zostało także wyemitowano 32 odcinki audycji radiowych, bohaterami których były zarówno migranci, jak i przedstawiciele instytucji, organizacji działających na rzecz obcokrajowców, a także zatrudniający cudzoziemców pracodawcy. Przykładowe tematy poruszane w czasie audycji: „Dom-praca-dom. Life-work balance migranta i rola pracodawcy w tym procesie”, „Podatki, emerytury, ubezpieczenia: czy pracowników cudzoziemskich obowiązują tak samo jak Polaków”, „Kobiety migrantki na rynku pracy w Polsce”, „Pracownik cudzoziemski a pandemia SARS-COV-2: leczenie, wsparcie, praca zdalna”. Ideą audycji „Wiem, zatrudniam, zyskuję” oprócz waloru edukacyjnego, stało dotarcie do społeczeństwa przyjmującego z przekazem, że cudzoziemiec to nie „inny”, „niebezpieczny”, „roszczeniowy”, „zabierający pracę”, lecz członek lokalnej społeczności, z wszystkimi jej troskami, potrzebami, wartościami.

Kolejną częścią kampanii było eksponowanie reklamy zewnętrznej na terenie Wrocławia i Dolnego Śląska. Reklama miała na calu budowanie pozytywnego wizerunku migranta w społeczności lokalnej, poprzez pokazanie przykładów bohaterów kampanii, którzy pracują w różnych branżach i na różnych stanowiskach, są w różnym wieku, a także zwalczenie stereotypu, że migrant może pracować tylko jak niskoopłacany
--- strona 5 ---
pracodawcy, ktorzy
zatrudniając
imigrantow
zgodnie
Z
ich
kwalifikacjami i na równych zasadach
zwiększą konkurencyjność firmy, co z
kolei będzie miało wpływ na rozwój
gospodarczy regionu.
Dodatkowo
prowadzona
kampania
dla
pracodawców wesprze i wzmocni
proces właczania idei budowania
wielokulturowych
zespołów
pracowniczych do polityki kadrowej
lokalnych przedsiębiorstw.
W sferze instytucjonalnej, efektem
zaplanowania i
realizacji form
wsparcia
adresowanych
do
pracowników instytucji mających
kontakty z cudzoziemcami będzie
podniesienie jakości ich obsługi oraz
próba
standaryzacji i łączenia
zasobów
w
celu
jak
najefektywniejszego, dopasowanego
do realnych potrzeb działania na
rzecz klienta.
Realizacja projektu będzie waznym
krokiem do pozycjonowania Dolnego
Sląska jako regionu, który ma
wypracowane metody skutecznego
zarządzania
różnorodnością
kulturową, z korzyścią dla lokalnej
społeczności, gospodarki i edukacji.
Infrastruktura pozostała po realizacji
projektu
będzie
stuzyła
Wnioskodawcy i Partnerowi
do
prowadzenia
dalszej
statutowej
działalności na rzecz cudzoziemców.
pracownik fizyczny. Łącznie za czas trwania kampanii
wyeksponowano 18 nośników.
W ramach kampanii zostało przeprowadzono 14 spotkan z
pracodawcami i przedstawicielami instytucji rynku pracy
Spotkania dotyczyły
różnych tematów związanych z
zatrudnieniem cudzoziemca, takich jak rekrutacja, zatrudnienia
cudzoziemca, wyzwania i tendencje
związane
cudzoziemcami na polskim rynku pracy, zarządzania i praca w
zespole wielokulturowym.
Działania kampanii miały bezpośredni wpływ na budowanie
pozytywnego wizerunku pracownika-migranta, poszerzenie
wiedzy w zakresie zatrudnienia pracowników z pochodzących z
Państw trzecich, a także zwalczenie stereotypów dotyczących
migrantów pracujących w Polsce. W celu stworzenia
przyjaznego
migrantom środowiska dla
poszukiwania
zatrudnienia zorganizowano 3 edycji Targów Pracy dla
migrantow.
Pozytywnie kampania wpłynęła także na pracodawców, którzy
zatrudniając imigrantów zgodnie z ich kwalifikacjami i na
równych zasadach zwiększają konkurencyjność firmy, co z
kolei ma wpływ na rozwój gospodarczy regionu i kraju. Liczymy,
że pozytywnym efektem kampanii będzie zwiększenie liczby
zespołów wielokulturowych oraz zmiana lokalnej polityki
kadrowej co do zatrudnienia migrantów.
Niezbędnym aspektem integracji i adaptacji jest zdobycie
wiedzy na temat społeczeństwa w nowym kraju. W ramach
projektu zostały zrealizowane kursy integracyjno-adaptacyjne
„Polska - moje miejsce" w których wzięło udział 799 osób.
Tematy kursów dotyczyły legalizacji pobytu, poszukiwania
pracy, różnic kulturowych oraz życia codziennego w Polsce.
Szkolenia odbywały się stacjonarnie lub online. Wybór tematów
odbywał się po konsultacjach z pracownikami punktu
informacyjnego, którzy na co dzień odpowiadali na pytania
migrantów. Punkt informacyjno-doradczy dla cudzoziemców
(Infopunkt), funkcjonował w siedzibie Partnera przez cały okres
trwania projektu. Porad udzielali pracownicy punktu oraz
specjalisci z zakresu prawa, doradztwa zawodowego i
integracji. Porad udzielano stacjonarnie i online. Lacznie z
przeprowadzono 3541.5 godzin porad przy konsultacjach
indywidualnych świadczonych przez specjalistów (prawnicy,
doradcy zawodowi, doradcy integracyjni). Cudzoziemcy mieli
możliwość także przetłumaczenia dokumentów ułatwiających
im znalezienie pracy i życie w społeczeństwie polskim -
przetłumaczono 4557 stron dokumentów. Zorganizowano
także zajęcia języka polskiego, zajęcia dydaktyczno-
wyrównawcze, integracyjne oraz indywidualne form wsparcia
dla uczniów wraz z rodzicami - 1124 godziny, w których wzięło
udział 254 osoby.
Ważnym elementem wsparcia migrantów, który przyczynił się
do uproszczenia procesu adaptacji było zapelnienia wsparcia
asystenta kulturowego w szkołach. Łącznie szkołach
Wrocławia oraz w Jelczu-Laskowicach zrealizowano 3867
godzin wsparcia asystenta kulturowego. Jednocześnie Partner
przeprowadził szkolenia dla kadry dydaktycznej i zarządzającej
placówek edukacyjnych, w których uczestniczyło 244
nauczycieli i pedagogów. Szkolenia miały wpływ na zdobycie
przez uczestników wiedzy w zakresie pracy w klasie

[tabele - transkrypcja]
pracodawcy, którzy zatrudniając imigrantów zgodnie z ich kwalifikacjami i na równych zasadach zwiększą konkurencyjność firmy, co z kolei będzie miało wpływ na rozwój gospodarczy regionu. Dodatkowo prowadzona kampania dla pracodawców wesprze i wzmocni proces włączania idei budowania wielokulturowych zespołów pracowniczych do polityki kadrowej lokalnych przedsiębiorstw.
W sferze instytucjonalnej, efektem zaplanowania i realizacji form wsparcia adresowanych do pracowników instytucji mających kontakty z cudzoziemcami będzie podniesienie jakości ich obsługi oraz próba standaryzacji i łączenia zasobów w celu jak najefektywniejszego, dopasowanego do realnych potrzeb działania na rzecz klienta.

Realizacja projektu będzie ważnym krokiem do pozycjonowania Dolnego Śląska jako regionu, który ma wypracowane metody skutecznego zarządzania różnorodnością kulturową, z korzyścią dla lokalnej społeczności, gospodarki i edukacji.
Infrastruktura pozostała po realizacji projektu będzie służyła Wnioskodawcy i Partnerowi do prowadzenia dalszej statutowej działalności na rzecz cudzoziemców. | pracownik fizyczny. Łącznie za czas trwania kampanii wyeksponowano 18 nośników.

W ramach kampanii zostało przeprowadzono 14 spotkań z pracodawcami i przedstawicielami instytucji rynku pracy. Spotkania dotyczyły różnych tematów związanych z zatrudnieniem cudzoziemca, takich jak rekrutacja, zatrudnienia cudzoziemca, wyzwania i tendencje związane z cudzoziemcami na polskim rynku pracy, zarządzania i praca w zespole wielokulturowym.

Działania kampanii miały bezpośredni wpływ na budowanie pozytywnego wizerunku pracownika-migranta, poszerzenie wiedzy w zakresie zatrudnienia pracowników z pochodzących z Państw trzecich, a także zwalczenie stereotypów dotyczących migrantów pracujących w Polsce. W celu stworzenia przyjaznego migrantom środowiska dla poszukiwania zatrudnienia zorganizowano 3 edycji Targów Pracy dla migrantów.

Pozytywnie kampania wpłynęła także na pracodawców, którzy zatrudniając imigrantów zgodnie z ich kwalifikacjami i na równych zasadach zwiększają konkurencyjność firmy, co z kolei ma wpływ na rozwój gospodarczy regionu i kraju. Liczymy, że pozytywnym efektem kampanii będzie zwiększenie liczby zespołów wielokulturowych oraz zmiana lokalnej polityki kadrowej co do zatrudnienia migrantów.

Niezbędnym aspektem integracji i adaptacji jest zdobycie wiedzy na temat społeczeństwa w nowym kraju. W ramach projektu zostały zrealizowane kursy integracyjno-adaptacyjne „Polska – moje miejsce” w których wzięło udział 799 osób. Tematy kursów dotyczyły legalizacji pobytu, poszukiwania pracy, różnic kulturowych oraz życia codziennego w Polsce. Szkolenia odbywały się stacjonarnie lub online. Wybór tematów odbywał się po konsultacjach z pracownikami punktu informacyjnego, którzy na co dzień odpowiadali na pytania migrantów. Punkt informacyjno-doradczy dla cudzoziemców (Infopunkt), funkcjonował w siedzibie Partnera przez cały okres trwania projektu. Porad udzielali pracownicy punktu oraz specjaliści z zakresu prawa, doradztwa zawodowego i integracji. Porad udzielano stacjonarnie i online. Łącznie z przeprowadzono 3541.5 godzin porad przy konsultacjach indywidualnych świadczonych przez specjalistów (prawnicy, doradcy zawodowi, doradcy integracyjni). Cudzoziemcy mieli możliwość także przetłumaczenia dokumentów ułatwiających im znalezienie pracy i życie w społeczeństwie polskim - przetłumaczono 4557 stron dokumentów. Zorganizowano także zajęcia języka polskiego, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, integracyjne oraz indywidualne form wsparcia dla uczniów wraz z rodzicami – 1124 godziny, w których wzięło udział 254 osoby.

Ważnym elementem wsparcia migrantów, który przyczynił się do uproszczenia procesu adaptacji było zapełnienia wsparcia asystenta kulturowego w szkołach. Łącznie szkołach Wrocławia oraz w Jelczu-Laskowicach zrealizowano 3867 godzin wsparcia asystenta kulturowego. Jednocześnie Partner przeprowadził szkolenia dla kadry dydaktycznej i zarządzającej placówek edukacyjnych, w których uczestniczyło 244 nauczycieli i pedagogów. Szkolenia miały wpływ na zdobycie przez uczestników wiedzy w zakresie pracy w klasie
--- strona 6 ---
wielokulturowej oraz kompetencje międzykulturowe.
Kolejnym ważnym działaniem projektu było przeprowadzenie
edycji kursu języka polskiego „Let's Mów". Dzięki uczestnictwu
w projekcie 300 osób ukończyło kurs, co znacząco zwiększyło
ich kompetencje językowe, ulepszyło szanse na znalezienie
pracy i przyspieszyło proces adaptacji w różnych aspektach
życia codziennego. Po ukończeniu kursu 118 osób przystąpiło
do egzaminu certyfikowanego z języka polskiego jako obcego.
Zauważono, że kursy językowe były jedną z najbardziej
oczekiwanych form wsparcia, liczba chętnych do udziału w
kursach osób znacznie przekraczała możliwości projektu.
Bardzo istotną rzeczą była możliwość uzyskiwania po
ukończeniu kursu certyfikatu państwowego, który ułatwia
dostęp do legalnego rynku pracy i zwiększa szanse imigrantów
na zatrudnienie, ponadto jest jednym z warunków przy
uzyskaniu obywatelstwa polskiego.
Dzięki kompleksowemu wsparciu po udziale w projekcie
uczestnicy mogą sprawnie posługiwać się językiem polskim,
stają się bardzie samodzielnie w pytaniach związanych z
legalizacją pobytu, pozyskiwaniem pracy, przygotowaniem
dokumentów, radzeniem sobie w życiu codziennym np. w
banku, urzędzie, przy zapisywaniu dzieci do szkół czy
podpisywaniu umów najmu, a także lepiej rozumieją
społeczeństwo lokalne i polską kulturę. Bardzo ważnym
efektem jest to, że migranci po udziale w działaniach
projektowych posiadają wiedzę na temat swoich praw i
obowiązków, co pozwala im w efektywny sposób samodzielnie
rozwiązywać swoje problemy i sprzyja ich integracji do
społeczeństwa.
W czasie projektu zrealizowane zostały działania mające na
celu podniesienie jakości obsługi migrantów w różnych
instytucjach oraz wsparcie pracowników instytucji w zdobyciu
kompetencji międzykulturowych. W celu podzielenia się wiedzą
i doświadczeniem zostały przeprowadzone 2 wizyty studyjne do
Warszawy i Krakowa, w których wzięło udział 30 przedstawicieli
urzędów i organizacji pozarządowych związanych z obsługa
cudzoziemca
na terenie województwa dolnośląskiego.
Zorganizowany został także cykl szkoleń dla przedstawicieli
różnych grup zawodowych, w szczególności pracowników
instytucji rynku pracy i pomocy społecznej dotyczący potrzeb,
uwarunkowań,
sytuacji formalnoprawnej i sylwetki
psychologicznej migrantów, którzy zwracają się o wsparcie do
danej instytucji. Szkolenia te były odpowiedzią na potrzebę i
zgłoszenia potencjalnych uczestników. Tematy spotkań
dotyczyły takich zagadnień jak komunikacja międzykulturowa,
warsztaty
antydyskryminacyjne,
klienta
cudzoziemskiego. W ramach projektu zostało zorganizowano
godzin szkoleń dla przedstawicieli różnych grup
zawodowych, w których uczestniczyło 128 osób.
Jednym z kluczowych efektów projektu było przeprowadzenie 3
wydarzeń tematycznych ForUM, skierowanych do środowisk
zaangażowanych w proces integracji cudzoziemców i mających
na celu ustalenie sposobów rozwiązania problemów migrantów
związanych z ich funkcjonowaniem w środowisku lokalnym,
usprawnieniem procesu legalizacji pobytu oraz zatrudnienia. W
spotkaniach uczestniczyli przedstawicieli władz, instytucji,
organizacji pozarządowych, reprezentanci samorządów i oraz
co jest kluczowym, przedstawicieli środowiska migranckiego. W
wyniku każdego Forum przygotowano biuletyn podsumowujący

[tabele - transkrypcja]
 | wielokulturowej oraz kompetencje międzykulturowe.

Kolejnym ważnym działaniem projektu było przeprowadzenie edycji kursu języka polskiego „Let's Mów". Dzięki uczestnictwu w projekcie 300 osób ukończyło kurs, co znacząco zwiększyło ich kompetencje językowe, ulepszyło szanse na znalezienie pracy i przyspieszyło proces adaptacji w różnych aspektach życia codziennego. Po ukończeniu kursu 118 osób przystąpiło do egzaminu certyfikowanego z języka polskiego jako obcego. Zauważono, że kursy językowe były jedną z najbardziej oczekiwanych form wsparcia, liczba chętnych do udziału w kursach osób znacznie przekraczała możliwości projektu. Bardzo istotną rzeczą była możliwość uzyskiwania po ukończeniu kursu certyfikatu państwowego, który ułatwia dostęp do legalnego rynku pracy i zwiększa szanse imigrantów na zatrudnienie, ponadto jest jednym z warunków przy uzyskaniu obywatelstwa polskiego.

Dzięki kompleksowemu wsparciu po udziale w projekcie uczestnicy mogą sprawnie posługiwać się językiem polskim, stają się bardzie samodzielnie w pytaniach związanych z legalizacją pobytu, pozyskiwaniem pracy, przygotowaniem dokumentów, radzeniem sobie w życiu codziennym np. w banku, urzędzie, przy zapisywaniu dzieci do szkół czy podpisywaniu umów najmu, a także lepiej rozumieją społeczeństwo lokalne i polską kulturę. Bardzo ważnym efektem jest to, że migranci po udziale w działaniach projektowych posiadają wiedzę na temat swoich praw i obowiązków, co pozwala im w efektywny sposób samodzielnie rozwiązywać swoje problemy i sprzyja ich integracji do społeczeństwa.

W czasie projektu zrealizowane zostały działania mające na celu podniesienie jakości obsługi migrantów w różnych instytucjach oraz wsparcie pracowników instytucji w zdobyciu kompetencji międzykulturowych. W celu podzielenia się wiedzą i doświadczeniem zostały przeprowadzone 2 wizyty studyjne do Warszawy i Krakowa, w których wzięło udział 30 przedstawicieli urzędów i organizacji pozarządowych związanych z obsługą cudzoziemca na terenie województwa dolnośląskiego. Zorganizowany został także cykl szkoleń dla przedstawicieli różnych grup zawodowych, w szczególności pracowników instytucji rynku pracy i pomocy społecznej dotyczący potrzeb, uwarunkowań, sytuacji formalnoprawnej i sylwetki psychologicznej migrantów, którzy zwracają się o wsparcie do danej instytucji. Szkolenia te były odpowiedzią na potrzebę i zgłoszenia potencjalnych uczestników. Tematy spotkań dotyczyły takich zagadnień jak komunikacja międzykulturowa, warsztaty antydyskryminacyjne, obsługa klienta cudzoziemskiego. W ramach projektu zostało zorganizowano 108 godzin szkoleń dla przedstawicieli różnych grup zawodowych, w których uczestniczyło 128 osób.

Jednym z kluczowych efektów projektu było przeprowadzenie 3 wydarzeń tematycznych ForUM, skierowanych do środowisk zaangażowanych w proces integracji cudzoziemców i mających na celu ustalenie sposobów rozwiązania problemów migrantów związanych z ich funkcjonowaniem w środowisku lokalnym, usprawnieniem procesu legalizacji pobytu oraz zatrudnienia. W spotkaniach uczestniczyli przedstawiciele władz, instytucji, organizacji pozarządowych, reprezentanci samorządów i oraz, co jest kluczowym, przedstawicieli środowiska migranckiego. W wyniku każdego Forum przygotowano biuletyn podsumowujący
--- strona 7 ---
wydarzenia,
zawierający artykuły ekspertów
oraz
rekomendacje.

[tabele - transkrypcja]
 | wydarzenia, zawierający artykuły ekspertów oraz rekomendacje.